高職園林技術專業“多元融合，學做一體”創新創業型人才培養模式研究

摘 要：創新創業型人才培養模式是新時期我國高校教育的重要舉措，是高校人才培養和市場需求目標一致性的體現。從“多元融合，學做一體”的創新創業型人才培養方案的構建、綜合素質能力為導向的考核模式、雙主體的課程體系、創新創業實踐平臺的搭建等方面探索園林技術專業的人才培養模式。

關鍵詞：園林技術 創新創業型 人才培養模式

國務院辦公廳以國辦發〔2015〕36號印發《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》明確指出，深化高等學校創新創業教育改革，是國家實施創新驅動發展戰略、促進經濟提質增效升級的迫切需要，是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業生更高質量創業就業的重要舉措。從我國目前園林行業創新技術快速發展來看，迫切需要對學生開展創新創業教育，這是時代提出的要求，也是社會發展的必然趨勢。現以吉安職業技術學院園林技術專業為研究對象，結合專業建設，通過探究創新創業教育本質，積極探索“多元融合，學做一體”的創新創業型人才培養模式研究。

一、創新創業型人才培養的特點

（一）創新創業型人才培養是打破傳統人才培養的模式，把單一就業者向創業者轉變，以學生的文化知識與專業知識為基礎，以培養學生的創新精神、創業意識、創新創業能力和實踐能力為重點，堅持以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，遵循教育規律，注重教育質量，實現學生綜合素質的全面提升。……