初中思想品德課程中開展生活化教學探究

田詠花

【摘 要】對初中學生進行正確、方法不斷創新的思想品德教育對于學生的一生有著重要而深遠的現實意義，它會為中學生思想、行為、品德的形成與健康發展奠定良好的基礎。在初中思想品德教學中展開生活化教學有其重要性和必要性。需要教師在實踐中不斷摸索和創新教學方法，使思想品德課更好地在生活中豐富，使學生在這種新的教學模式下得到健康、全面的發展。

【關鍵詞】初中思想品德；教學；生活化；探究

隨著課改不斷深入，教師在教學理念、教學方式、教學實施等方面已發生了很大變化。傳統教學中以教師、教材、課堂為中心的教學模式已逐漸被“以學生為學習主體，重視每位學生的發展”這一教學的核心理念所取代，這也相應對教師教學及學生學習方式的改善提出新的要求。教學中只有充分關注學生這一主體的感受和需求，才能真正激發學生的學習興趣，發揮學生的能動性和創造力。初中思想品德課程中注重教學回歸生活化是必然要求。所以，思想品德教育只有建立在生活實踐基礎上，充分發揮生活的現實性、真實性等的特點，才能從根本上激發學生的學習興趣，增強課程教學質量和效率的提升。

一、初中思想品德課中開展生活化教學的必要性

傳統思想品德教學，由于忽略了學生這一學習主體的感受與需求，一定程度上抑制了學生的學習興趣的提升，也使思想品德課程難以達到教學效果。所以，在教學中要真正踐行以學生為主體、以生活為核心、以教育為導向的新教學模式，在初中思想品德教學中大力推進生活化教學，這是必要的，也具有重大意義。……