淺談中學(xué)英語教學(xué)中的“激趣”藝術(shù)

陳君梅

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。蘇霍姆林斯基說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣”。我國古代教育家孔子云：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。”朱熹云：“教人未見意趣，必不樂學(xué)。”可見學(xué)習(xí)興趣在傳授知識過程中是至關(guān)重要的。如果說，曉之以“理”，使學(xué)生“愿”學(xué)，從而認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種“應(yīng)然”；動之以“情”，使學(xué)生“愛”學(xué)，從而感悟到學(xué)習(xí)是一種“誠然”；授之以“漁”，使學(xué)生“會”學(xué)，從而實踐到學(xué)習(xí)是一種“必然”；那么，激之以“趣”，則使學(xué)生“樂”學(xué)，從而體驗到學(xué)習(xí)是一種“果然”。

本文立足中學(xué)英語學(xué)科，談?wù)劷虒W(xué)中的“激趣”藝術(shù)。

“教”與“學(xué)”，重在“學(xué)”，要化“教”為“學(xué)”。這是教育思想的調(diào)整。傳統(tǒng)的英語教學(xué)，偏重于教師的教，忽視了學(xué)生的學(xué)，往往事倍而功半。只有調(diào)動學(xué)生的主動性，變老師要他學(xué)為他自己要學(xué)，并努力掌握學(xué)習(xí)的技巧與方法，才能使學(xué)生真正學(xué)好英語。我在教學(xué)中，注重讓學(xué)生自學(xué)。每教一篇課文，一定要學(xué)生先自我閱讀，將自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來，再與同學(xué)討論解決，如果還不能解決，則上課時集體討論解決，老師略加點撥。這樣學(xué)生學(xué)得牢固。

如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？

（一）良好的師生關(guān)系是搞好教學(xué)的關(guān)鍵

老師對學(xué)生的尊重，可以幫助學(xué)生找回自信，主動克服自身的問題，建立良好的人格品質(zhì)。當(dāng)學(xué)生找回自信心，就會對老師更加信任，在學(xué)習(xí)上更加努力。每一個孩子都是帶著好好學(xué)習(xí)的愿望來上學(xué)的。這種愿望像一棵耀眼的火星，照亮了孩子們所關(guān)心、操心的情感世界。……