讓信息技術課堂“活”起來

謝艷梅

【摘 要】本文就高中信息技術課程中如何激發學生的學習興趣，讓學生在娛樂中學習，針對學生實際水平有的放失的實施教學，并注重信息技術與其他學科的整合，使信息技術課堂教學“活”起來。

【關鍵詞】信息技術；課堂教學；活；興趣

當今信息技術在學校一直處于被忽視的角色，尤其是在高中階段，高考指揮棒的引導，更顯得信息技術教學無關輕重。雖然可以以學業水平測試為由讓學生找到學習信息技術的理由，但幾乎所有的學生都知道學業水平測試也只是一種變種的形式，而且學業水平測試通過與否與平時是否認真上信息課沒有多大關系，最終只要想拿畢業證的都可以通過。面對許許多多現實問題我們作為信息教師又如何從事好自己的教學呢？高中階段的信息技術課到底應該達到什么樣的教學目標呢？

高中信息技術課是一門操作性、應用性、綜合性很強的學科，不是讓學生在課堂上掌握更多的命令、操作，而是要培養學生的信息素養，合理以信息技術為工具學習其他學科，掌握更多的知識。新課改的開展和不斷深入，對我們以前的教學方式和思路形成了很大的沖擊，我們必須對以前教學的方方面面進行重新審視，認真思考、完善、創新，形成一套行之有效的教學方式，本文就高中信息技術課堂教學談談個人的幾點思考。

一、激發學生興趣，讓學生“活”起來

具我了解大多學生對計算機都非常感興趣，但他們的興趣只拘泥于“計算機”本身，他們的目的在于玩游戲、上網等，而對于教師所講授的教材上的內容卻覺得“不好玩兒”，這種情況下我們可以讓學生在娛樂中學習也失為一種好的教學方式。……