幼兒美術多元化教學的探索

林芳芳

【摘 要】美術是幼兒園教學中重要的教學課程之一，對幼兒的審美提升和素質發展都具有重要的意義。在實施幼兒美術教學的過程中，教師應當重視起教學的多樣性，利用園內外的環境，探索采取多元化指導策略開展美術活動并以多元化方式來實施教學，從而促進幼兒的全方位發展，引導幼兒發現美、感受美及表現美。

【關鍵詞】多元化；美術活動；開放；擴展；評價

美術教育是幼兒全面發展教育中的一個重要組成部分，《3-6歲兒童學習與發展指南》中提出：“幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件的機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美”。美術是幼兒園教學當中重要的教學課程之一，對幼兒的審美提升和素質發展都具有重要的意義。在幼兒園中進行美術教學，一方面希望通過美術來培養幼兒對于美的初級感受，另一方面希望以此來培養幼兒好的審美情趣和能力.在實施幼兒美術教學的過程中教師應當重視起教學的多樣性，以多元化方式來實施教學，從而促進幼兒的全方位發展。

一、幼兒美術作品的展示向開放性發展

（一）將幼兒作品參與班級主題墻、作品欄的布置

幼兒的美術作品是需要得到肯定和鼓勵的。在實踐中，我們應創設更多的條件和機會讓幼兒作品成為班級主題墻、作品欄的主角，讓幼兒成為環境的主人。……