鏈接生活，構建小學信息技術活力課堂

黃俊英

【摘 要】信息技術是與我們生活息息相關的一個學科，人們在日常生活中無處不體會著信息技術帶來的便利。所以，將生活化教學應用到小學信息技術課堂上，這樣學生在熟悉的生活情境中，更好地利用信息技術來解決實際問題，提升了課堂教學的質量和效率。

【關鍵詞】信息技術；生活化；策略

《中小學信息技術課程標準》指出，中小學信息技術課程的主要任務之一是培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎，使小學生學習的信息技術是生活中的信息技術，是學生自己的信息技術。本文簡要分析了小學信息技術課堂上生活化教學的應用。

一、課堂氛圍生活化

小學生學習信息技術課程是為了以后能夠通過信息技術手段更好地學習，強調的是實踐性，而不是為了考試而學習。信息技術是一門實踐性非常強的學科，與生活相結合可以很好地訓練學生解決生活問題的能力。因此，教師應在課堂上營造生活化的氛圍，使得抽象、生澀難懂的內容盡量生活化。

例如，“虛擬旅游”這篇課文中就提到“秀才不出門，能知天下事”的典故。教師結合學生的實際情況，創設生活化的課堂氛圍。暑假期間，學生們都希望可以在到外面的世界看看，可是由于一些客觀原因不能成行。因此，教師通過教學生在網上下載圖片、視頻等方式，引導學生用自己的眼睛觀察生活?！?br>