淺析新課程理念下的高中美術教育教學

李俊

摘 要：作為德智體美全面發展的重要一環，高中美術教育對學生審美能力培養一直有著極為深遠的影響。然而在應試教育的影響下，高中美術教育往往需要給其他“更重要”的學科讓步，一直是高中教育中的一大問題，如果不能解決，那么學生的全面發展也就無從談起。

關鍵詞：新課程理念；高中教育；美術教育

自素質教育理念實施以來，高中美術教育就有其不可替代的重要性，然而在過去傳統教育當中卻因為受應試教育的影響，不會對學生考試成績造成什么影響的高中美術教育成了可有可無的存在，儼然已經成為高中教育中根深蒂固的現象。

一、改變對高中美術教育的認識尤為重要

在傳統的高中教育當中，受應試教育的影響，學生的考試分數一直是老師和家長最在意的，因為在很多老師和家長的眼中，相較之美術教育培養學生審美能力和創作思維這種“玄之又玄”的說法，文化課的分數無疑才是真正能夠影響到學生未來的東西。同時對于老師來說，學生的分數除了影響他們自身的升學問題外，也間接映射出了老師的教學能力，所以間接導致高中教育中美術教育不被人重視，乃至無人問津的現象。

隨著新課程理念的不斷深入，在高中教育中學校和老師也都逐漸意識到了高中美術教育的重要性，雖然它對學生的考試成績并沒有什么實質上的影響，但它有利于培養學生的審美能力和創新思維，又是其他學科所不具備的。同時隨著社會的不斷發展和進步，人們生活水平不斷提高，也間接影響著人們對優質生活的追求，越來越多的家長也開始理解高中美術教育的必要性。

所以在高中美術教育方面，老師應當改變過去傳統的教學理念，不再將單純地把相關知識灌輸給學生作為教學目的，而是讓學生去理解相關知識中的內涵，以此來提高他們對美好事物的欣賞能力，培養學生的創新思維。雖然相較于過去的填鴨式教學來說，這種教學更為繁瑣、可控性更差，但只有這樣才能真正有效地讓學生在美術教育中得到提升。

二、盡量減少老師思維定勢對學生的影響

在高中美術教育當中，縱然有些老師本意是想要培養學生的審美能力和創新思維，但考慮到作為成年人，很多美術老師也會受到思維定勢的影響，所以在對學生進行教學的時候難免會影響到學生，尤其是在培養學生創新思維的時候，這種思維定勢的影響更是極為深遠的。

“無知者無畏”往往是以貶義的方式去形容一些因為無知所以不害怕的人，然而在高中美術教育當中，這句話則可以用來夸贊學生。就創新思維來說，高中生就是因為他們在某些方面還較為“無知”，所以他們才能夠表現出比成年人更強的想象力，就如同萊特兄弟發明飛機以前，用當時的知識去判斷，萊特兄弟無疑是兩個瘋子，人類想要飛上天空無疑是癡人說夢，然而正是萊特兄弟的堅持和他們天馬行空的想象力，才使他們發明了飛機，改變了未來。

所以在高中美術教育當中，老師首先要確保的就是不要盲目用自己的理解去否定學生的創作，因為在否定了學生作品的同時，實際上也是否定了學生的創新思維和想象力，而這對學生來說無疑是毀滅性的打擊。

三、培養學生興趣，帶動高中美術教育

無論面對任何事物，人們是否具備興趣是導致結果呈現天壤之別的主要因素，尤其是在學習當中。古代著名的大教育家孔子就說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見學習興趣對學習的影響不一般。

在一些文化課的日常教學中我們時常看到，當學生具備學習興趣的時候，他們往往具備極強的求知欲，所以他們在課堂教學當中表現得極為活躍，津津有味且不知疲倦地對未知知識進行探索，而且即便是沒有老師的督促，具備學習興趣的學生也能夠獨立完成學習任務，既大幅度減少了老師的工作強度，又對學生尋找屬于他們自己的學習技巧有著很大的幫助，間接加強學生的自主學習能力，為將來的學習打下堅實的基礎。

所以，在高中美術教育中，老師應當充分考慮到學生對高中美術這門學科的興趣培養，以此來讓學生感受到高中美術的魅力所在，激發學生的學習主動性，提高學生的參與度與創新性。借助改變教學方式，在緩解高中生學習壓力的同時，也讓學生意識到美術教育的重要性，從而讓高中美術教育真正體現出其應有的價值。

高中美術教育作為素質教育中不可或缺的一環，對學生的全面發展一直有著極為深遠的影響，所以老師和家長必須放下對高中美術教育的成見，重視高中美術教育。老師更應當認識到高中美術教育中存在的問題，并積極地加以應對，從而為我國的高中生提供更科學、更有效的高中美術教育。同時希望筆者的淺見能夠讓更多的老師參與到討論中來，將自己對高中美術教育的見解與其他老師進行分享，為我國高中生全面發展貢獻自己的一份力量。

參考文獻：

[1]萬新榮.淺析新課改下高中美術教學存在的問題及對策[J].課程教育研究（新教師教學），2016（21）.

[2]檀連居.淺談新課程背景下的高中美術教學[J].現代閱讀（教育版），2013（8）.endprint