“三抓”促進黨支部建設

史鳳琴

黨支部作為黨的基層組織，是黨的全部工作和戰斗力的基礎。經過多年的探索與實踐，“三基”工作收獲明顯成效，我們必須加以堅持。但也要結合石油企業的特點，進一步突出黨支部建設在“三基”工作中的引領帶動作用。

以班子建設為抓手發揮黨支部的引領作用

壓實“一崗雙責”，加強基層班子建設。一是優化黨支部設置，實行基層班子雙向進入、交叉任職。對規模較大、黨員較多的單位設立黨支部；對規模較小、黨員較少的，組建聯合黨支部。全面推進“雙向進入、交叉任職”，由黨支部書記兼任行政副職，分擔生產經營任務；行政正職兼任黨支部副書記，承擔黨建工作任務；符合條件的同級行政副職進入黨支部委員會，實現支部班子和基層班子“合二為一”、協力謀發展的良好局面。二是完善基層議事規則。組織梳理細化支委會議事決策事項，規范議事決策程序，確保基層黨政班子權力有清單、議事有規則、決策有程序。三是加強黨支部書記隊伍建設。按照“三懂三會三過硬”要求，在企業推行黨支部書記持證上崗工作，創新建立提升輪訓、述職評議、分類定級為一體的持證上崗機制，推動基層黨支部書記素質能力提升。

堅持共建互促，抓實黨小組和班組建設。一是健全完善班組長培養選拔與競聘上崗機制。建立班組長及其后備人員“一議雙推”機制，支委會結合黨小組推薦意見和班組員工推薦意見，審核把關產生最終人選。二是加強黨小組、班組、工會小組、團員青年小組等基層組織聯建互促。推行組織、制度、陣地、工作、考核“五位一體”的基層黨群一體化工作機制，實現黨群工作同研究、同部署、同推進、同考評，形成黨建帶工建、黨建帶團建的新格局。

以崗位責任為抓手發揮黨支部的促進作用

抓好思想引領。組織基層黨支部深入查找分析問題產生的主觀因素和思想根源，增強思想政治教育的針對性。一是當好“調研員”。通過專題調研、入戶走訪，及時掌握群眾呼聲，化解群眾訴求。二是當好“輔導員”，通過座談交流、溝通談心，及時疏通思想脈絡，營造和諧氛圍。三是當好“宣傳員”，通過形勢任務宣講、小故事引導，樹立正確導向，傳遞正能量。

強化示范帶動。一是深入推進“黨支部建設示范點”。采取民主測評、座談走訪、查閱基礎資料等方式，對基層黨支部進行“全面診斷”、現場檢查考核，按照“優秀、良好、一般、不達標”四個檔次分類定級，并從深化改革、安全生產、提質增效等方面申驗選樹“示范黨支部”，形成以點帶面的示范效應。二是開展“黨員示范崗”活動。示范內容以作用發揮和崗位責任制履行及完成情況為主，定期對“黨員示范崗”參加組織生活、支部活動、工作績效等進行考核，將考評結果與年度績效考核、評優評先“雙掛鉤”，以黨員的示范引領作用帶動員工提升責任心和執行力。

開展勞動競賽。組織基層黨支部結合自身特點開展形式多樣的勞動競賽，圍繞重點指標、專項指標、短板指標，全面建標、對標、追標，營造了濃厚的比學趕幫超氛圍。競賽中，做到“三堅持一提升”。一是堅持圍繞經營管理需要，選準競賽項目。二是堅持“賽”和“曬”相結合，充分利用各層次微信群，搭建交流平臺。三是堅持物質激勵和精神激勵相結合，將勞動競賽結果與崗位績效、能力素質、榮譽表彰掛鉤，激發競賽熱情。同時，注重總結、提升并推廣勞動競賽中的先進經驗，不斷促進企業管理水平提升。

以形式創新為抓手發揮黨支部的帶動作用

抓實“師帶徒”工作機制。通過明確師徒的責任、義務和崗位要求，師傅通過培訓、現場指導和關注思想動態等方式，對徒弟進行工作技能、心理和素質等全方位、多角度輔導，使徒弟盡快提高技能，適應崗位要求。

推進“四位一體”人才培養模式。一是實行“菜單”培訓，通過調研征集、面對面了解需求，從培訓對象、內容到師資安排等逐項細化，生成“菜單式”培訓計劃，提高針對性、實用性。二是開辦“專家論壇”，發揮專家、主任師等專業優勢，輪流執講，建立成果交流平臺，引領人才培養。三是舉辦“青年講堂”，以青年業務骨干為授課人，通過分享成功經驗，達到教學相長的目的。四是開展“技能競賽”，分類明確競賽的主要內容，通過個人自學、集中培訓、崗位練兵、競賽評比等形式，以賽促學促練，較好地促進了員工業務素質和技能水平的提升。