淺談如何運用信息技術(shù)提高小學數(shù)學課堂教學效率

萬義軍

摘 要：現(xiàn)代社會中，科技的發(fā)展促進了人類社會的不斷創(chuàng)新改革，為了追求社會的共同發(fā)展，信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用到社會這個大集體中，主要研究信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的使用，不斷提高小學數(shù)學課堂的教學效率，對所采取的具體措施詳細分析，以為小學數(shù)學課堂教學的改進提供基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；小學數(shù)學；課堂教學；效率

信息化時代的到來給我們帶來了很多的便利，同時也為社會的發(fā)展提供了很大的水平。目前信息技術(shù)已經(jīng)完全融入了社會發(fā)展運行中的各個環(huán)節(jié)中，在教育領(lǐng)域信息技術(shù)也被充分的利用。小學教育作為教育事業(yè)中的基礎(chǔ)性工程，得到了社會各界的關(guān)注，在信息技術(shù)的沖擊之下，老師將信息技術(shù)帶到課堂學習中，在不改變教學本質(zhì)的基礎(chǔ)上大大提升了教學的效率。因此，在小學教育的發(fā)展過程中，教師要對信息技術(shù)進行合理的開發(fā)利用，以此來推動教育事業(yè)改革的步伐。

一、運用信息技術(shù)促進學生理解領(lǐng)悟

信息技術(shù)的運用要結(jié)合教學內(nèi)容，信息技術(shù)只是作為輔助功能幫助老師進行課堂知識的講解。小學學生的注意力不能長時間地集中，很容易被分散，老師在課堂上要盡可能地抓住學生的注意力，一旦學生對教學內(nèi)容感到枯燥就會失去學習熱情，影響教學效率，特別是針對數(shù)學這樣對理解能力要求較高的學科，老師要注意最大可能地去吸引學生的注意力。綜上所述，小學課堂教學中，老師要針對課堂教學的內(nèi)容合理使用信息化技術(shù)，在吸引學生對多媒體的好奇的同時促進教學效率的提升。

二、運用信息技術(shù)突破教學難點

教學的最大目的是要讓學生在老師的學習方法中加入自己的理解方式，達到學以致用，充實自己的頭腦。在逐漸細化學習內(nèi)容，不斷吸收新的學習知識的過程中，區(qū)分知識的難點和重點，找出屬于自己的學習方法。小學是學生成長的重要階段，在這個期間，學生的記憶力能夠達到很大的高度，但是在對于一些新生事物的理解和判斷的過程中仍有欠缺，對于一些定義和公式不能靈活使用。因而，老師應(yīng)該從學生的角度出發(fā)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，用更具體的方法對課程進行教學，讓學生能夠在老師的教學中掌握學習的方法，體驗學習的樂趣。

小學是學生在學習路上的關(guān)鍵起點，其多動性、靈活性和理解性都有很強的表現(xiàn)，如果缺乏正確的指導，就會走入學習的誤區(qū)。如果跟隨教師的學習方式，教師運用信息技術(shù)來對課堂進行教學，這樣就會使小學生的天性得以釋放，讓他們在享受科學技術(shù)的同時，了解世界的多姿多彩。

三、運用信息技術(shù)讓學生自主探究

新的教學改革條件下，高強度的記憶已經(jīng)不再適應(yīng)教學的發(fā)展，只有另辟新徑，找出一條能夠激發(fā)學生獨立思考能力、創(chuàng)新思維和實踐能力的道路，讓學生能夠更快地接受課堂任務(wù)，并且利用多媒體信息技術(shù)對知識的學習進行一定的拓展。尤其是數(shù)學知識，學生在學習的過程中普遍存在難度較大，學習任務(wù)緊張的狀況，這對學生的學習來說也是一種巨大的挑戰(zhàn)。信息技術(shù)很好地彌補了學生對外拓展知識的空缺，能夠開闊學生的眼界，同時，學生也能自行搜索所需的內(nèi)容，進行瀏覽學習，促使學生的學習能力有所提高。學生擁有學習的主動權(quán)，充分發(fā)揮學生主觀能動性，就能在探索知識方面，有很大的上升空間，讓學生養(yǎng)成獨立思考、自主探究的好習慣。

例如：在小學數(shù)學的教學中，“統(tǒng)計與概率”中有許多抽象性的內(nèi)容，老師要想使學生更加容易地學習這些內(nèi)容，需要創(chuàng)造一個學習的環(huán)境，使用多媒體技術(shù)進行教學。又如：在教學生數(shù)數(shù)時可以使用可愛的卡通動物來吸引學生的目光，編成有趣的動物故事，在故事情節(jié)中引導學生進行學習。課堂學習中老師可以轉(zhuǎn)變角度，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，集中學生的智慧進行思考，如何去解決這些問題，老師在一旁引導學生的思考方向。老師要善于利用信息技術(shù)手段，在課堂上教學生如何進行制作，課下留時間給學生讓其盡可能地發(fā)揮自己的動手動腦的能力。課堂時間老師使用多媒體技術(shù)為學生營造一個良好的學習氛圍，教學生如何去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，同時也給了學生充分的時間去思考，提高學生的學習能力和教學效率。

總之，在科學技術(shù)日新月異的今天，將信息技術(shù)融入小學數(shù)學課堂教學中，是與時俱進的表現(xiàn)，是迎合當今社會發(fā)展趨勢的一個體現(xiàn)，是課程教學的創(chuàng)新式提高，讓學生都能盡享科學技術(shù)帶來的好處，從小培養(yǎng)學生的數(shù)學學習能力，讓學生能夠有更多的學習途徑，探索知識的奧秘。因此，小學教師要注重將課程教學融合到科學技術(shù)的發(fā)展中來，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，更大程度地開發(fā)學生的學習能力。

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編輯 謝尾合