探討中職美術教學中學生審美能力的培養方法

王海華

摘 要：隨著我國教育改革的不斷深入，改革范圍也不斷擴大。審美能力和審美水平是美術教學的重要內容和培養目標，在教育改革大潮中，如何幫助中職學生培養美術鑒賞能力，提高審美水平，是實現素質教育，保證美術教育和人才培養質量的關鍵問題。本文將淺析當前教育環境下，中職教育在培養學生審美能力方面的問題，并對培養中職美術專業學生審美方法進行探討研究。

關鍵詞：中職美術教學 學生審美 培養方法

中職教育的主要任務是讓文化程度相對薄弱的學生能接受專業技能培訓，學會一技之長，其教學通常是以就業為導向，零距離對接崗位，以培養學生行業競爭力為目標的。以中職美術教學為例，美術專業學生的審美水平的高低，不僅對學生的專業理解、藝術素養、和職業規劃有巨大幫助，還直接決定其未來能否在此行業獲一席之地。因此，中職美術教學中必然要將培養學生的審美能力作為教學重點進行展開。

一、中職美術教學審美能力培養存在的問題

（一）部分學校和老師對美術教學理解片面，只偏重于對素描、色彩等基礎美術的教學，忽視對學生審美能力培養的重要性。

（二）當前教學中培養學生審美能力的方法較為單一，學生普遍被禁錮在課堂，教學內容拘泥于教材，走馬燈式的審美作品和沉悶的課堂氛圍，不利于培養學生的審美能力。

（三）中職美術專業的學生，通常為15—16歲的孩子，考慮其學習能力、學習自覺和注意力等比普通高中生較差，傳統課堂教學易出現紀律性差，開小差等情況，難以保證課堂質量，不利于學生審美能力的提高。……