加強人力資源管理專業實踐教學的必要性及途徑

黃沛騫

【摘要】人力資源管理是當前企業最為關注的內容，優質的人力資源管理可為企業創造相應的價值。因此，要強化人力資源管理專業實踐教學，以實踐的方式提升應對能力，培養學生的創新與探索能力，強化實際操作能力。本文將闡述人力資源管理專業實踐教學的必要性，以及有效途徑。

【關鍵詞】人力資源管理 實踐教學 學生 操作

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）48-0048-01

人力資源管理專業的實踐性與理論性較強，要想使得該門課程得到實質性的發展，其中的理論與實踐都應更加重視。但當前我國人力資源管理專業的教學過程中嚴重缺乏實踐課程，影響教學效果，降低教學質量。因此，要強調實踐的重要意義，并提出有效的解決對策。

一、加強人力資源管理專業實踐教學的必要性

實踐出真知，只有通過實踐才能了解該門課程的真正內涵，才能掌握真正的技巧。因此，要強化人力資源管理專業的實踐教學，讓學生具備較強的實踐能力。對高校學生而言，學習不僅僅在于增強理論知識，更在于培養一名優秀的綜合型人才，將自己所學的理論付諸于實踐，并回饋給社會。因此，只有強調實踐能力，才能實現人才的全方位發展，才能符合社會對人才的需求[1]。

二、強化人力資源管理專業實踐教學的有效途徑

（一）完善校企合作教學模式

校企合作教學模式在近年來受到了青睞，并廣泛應用在校園中。在合作過程中，校園為企業輸送人才，實現企業的戰略目標，企業為校園提供實習基地，強化學生的實踐能力。對于人力資源管理專業的學生而言，只有建立長期穩定的社會實踐基地，才能為教師提供更廣闊的教學空間，指導學生在工作中如何積累經驗，如何將理論付諸于實踐。

校企合作中，要盡量選擇具有代表性的企業，且企業背景與實力相當，重視人力資源管理體系的建設，且認可人力資源在企業中的重要地位與價值。只有這樣，學生在該企業才能發揮能力，有經驗可學。

例如：在上市公司中，包含眾多部門，人力資源管理部門承擔著重要的責任，不僅要為企業尋找有能力的人才，又要為企業戰略目標而服務。當學生置身于該類企業時，會潛移默化的積累經驗，樹立正確的工作理念，并擴大格局，提升自身專業知識與眼界。

當然，校企合作的教學模式不僅限于為學生提供實習基地，更是教師提供了發展空間，豐富教學資源，完成教學任務。教師在教學過程中，可與企業人力資源管理部門的管理層人員探討，對當前先進的管理理論進行分析，結合企業的實際情況反饋于教學中。在討論的過程中，不僅拓寬教師的教學資源，還能夠為企業領導提供專業的理論知識，更加深入的了解理論內涵，進而反饋在實踐中。

（二）開展社會調研工作

實踐教學不僅在在校期間內開展，還應在寒暑假等非在校期間進行。學生應充分利用時間，在休假期間有計劃的進行社會調研工作。教師應根據課程特點，以及授課進度有計劃的引導學生了解企業情況，做好市場調研。尤其在學習專業課前，可組織學生到企業進行實地考察，增強學生對理論知識的認識程度，進而在學習時更容易引入到實際工作中。

例如：在講授績效薪酬管理制度時，可引導學生對企業的績效薪酬管理體系進行調研，將不同企業的管理制度分別記錄，并結合企業的實際經營情況進行分析。掌握績效薪酬管理制度與職員工作狀態之間的關系，以及職員工作狀態與企業經營狀況之間的關系，最終得出績效薪酬管理制度與企業經營狀態之間的關系。

在調研過程中，邀請企業人力資源管理部門的領導層人員為學生講解有關問題，幫助學生直觀、粗略的了解，增強學生的學習興趣，為授課期間奠定基礎[2]。

（三）變革考核方式

對于人力資源管理專業而言，實踐是其基礎，在考核方式中也應強調實踐的重要意義，逐漸從應試教育中脫離，向實踐性考核方向發展。

考核體系中應包含綜合能力、創新能力、應用能力、分析能力、認識能力等，要摒棄分數觀念，側重綜合能力的考察。例如：在《在薪酬設計與管理》的教學中，可以將學生分成小組，組內分工協作對某行業薪酬水平進行調查，并制定出自己認為完善的薪酬管理方案。將調查內容、問卷內容、發放與統計等工作都納入考核體系中，進而對學生的實踐能力進行分析。以此，才能轉變教學方式，提升實踐能力，發揮實踐教學的重要作用。

綜上所述，本文主要分析了人力資源管理專業實踐教學的重要性，并提出優化實踐教學的幾點意見。得出，可強化校企合作的教學模式，利用企業為學生提供實踐機會，為教師拓展教學資源；開展社會調查，了解理論知識與實踐之間的關系；變革畢業論文環節，利用學生在工作期間的實踐經驗撰寫畢業論文，并真正能夠改善企業現狀。

參考文獻：

[1]曹輝.高職院校人力資源管理專業“三式一體、三方聯動”實踐教學體系的構建與實施[J].太原城市職業技術學院學報，2018（08）：6-8.

[2]任淑婧.雙創背景下應用型高校人力資源管理專業實踐教學體系改革探索[J].才智，2018（16）：10+12.