新課改下初中英語高效課堂的構建

羅華輝

摘要：傳統初中英語教學對我國人才的培養做出了重要的貢獻，但隨著我國教育事業的發展，高效課堂的構建成了目前初中英語教育過程中的重要任務之一，教師應根據新課改的要求，提高初中英語課堂的教學效率。本文結合當前初中英語教育中高效課堂的構建所存在的問題進行了討論與分析。

關鍵詞：新課改 初中英語 課堂構建

引言

當前初中英語教育中，由于學生的自主學習能力較為薄弱，教學模式與教學內容較為單一，導致學生學習英語的興趣不夠強烈，新課改中明確要求教師重視學生的主體性，培養學生的自主學習與創新思維的能力。英語作為一門語言學習科目，其本身存在很大的教學難點，因此要求教師結合學生實際學習情況進行授課。[1]

一、當前初中英語教學中存在的問題

1.教學方式較為陳舊

由于傳統教學模式的影響，教師在授課過程中容易忽視學生的主體性，對學生進行知識點的強加，使得學生在學習的過程中自主學習能力以及創新學習能力得不到培養，隨著年齡的增長，學生也會變得死板，對難點語法的理解存在欠缺。同時，傳統理念下的教學模式，很多教師會為了提高學生的學習成績，采用“滿堂灌”的填鴨式教學，從而致使學生的語法知識點得不到鞏固，在運用語法造句時濫用語法。另外，在傳統教學模式的影響下，教師自身缺乏革新意識，在授課過程中，過于強調課本上的知識點，忽略了課外拓展所能帶來的益處。……