基于數(shù)字媒體時代廣告設計課程教學改革的研究

□蔡小麗 廣州南洋理工職業(yè)學院

相較于傳統(tǒng)的廣告設計行業(yè)，如今行業(yè)的改變是巨大的，廣告設計行業(yè)不再是以前的“我們有什么”，而是“市場需要什么”。這就要求廣告設計者們擁有敏銳的市場嗅覺。就當前的部分學校而言，在人才培養(yǎng)及課程設置方面，需要緊跟市場的節(jié)奏和步伐，教學改革迫在眉睫。

一、數(shù)字媒體時代下廣告設計專業(yè)的現(xiàn)狀

廣告設計專業(yè)是近十年來較為熱門的專業(yè)，但近幾年招生人數(shù)逐年降低，究其原因多為傳統(tǒng)的廣告行業(yè)已經(jīng)無法適應高速發(fā)展的新媒體時代，包裝設計、廣告設計、企業(yè)形象設計等課程已經(jīng)無法滿足信息化技術下的社會需求，急需加入以數(shù)字媒體技術為主的網(wǎng)頁、UI、影視等課程。

同時，對于廣告設計專業(yè)的學生來說，是否具有很強的實踐能力將意味著是否具有很強的市場敏銳度，但現(xiàn)在的廣告設計專業(yè)課程的開設局限性導致無法滿足這一需求，同時也缺少實踐調(diào)研課程的開設，且部分廣告設計專業(yè)教師自身缺乏實踐經(jīng)驗，也不愿跟上新媒體時代的步伐。

二、數(shù)字媒體時代下廣告設計專業(yè)的特點

現(xiàn)如今，手機的普及讓人們接收信息變得方便而又快捷，與以往的單向安利的廣告不同，受眾對廣告的要求也越來越高。受數(shù)字媒體時代到來的影響，廣告創(chuàng)意也開始向互動性方向發(fā)展。所謂互動性，在廣告行業(yè)中即虛擬互動，受眾越來越接受較為新奇有趣的虛擬互動類廣告。在這些虛擬互動中，使受眾潛移默化地接受廣告信息，從而了解廣告所要傳達的產(chǎn)品。這樣的廣告也會給受眾留下深刻印象，使其在不知不覺中便做了廣告的二次傳播者，從而擴大了受知面，使產(chǎn)品深入人心。在數(shù)字媒體的大時代下，廣告設計者們從受眾出發(fā)，使廣告創(chuàng)意更能打動受眾，讓受眾產(chǎn)生共鳴。

除此之外，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)是信息傳播的主要方式，在互聯(lián)網(wǎng)傳播的趨勢下，新媒體技術的運用成為必然。廣告創(chuàng)意與新媒體技術相融合，才能更加有效地使廣告得到廣泛傳播。計算機、互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用，使廣告創(chuàng)意的表現(xiàn)方式更加豐富，使廣告?zhèn)鞑サ姆秶蟠笤黾樱鼙娒娣e更廣，也使廣告更加有效地傳播到受眾手中。數(shù)字媒體時代的到來使傳播媒介發(fā)生了極大的變化，使廣告在一定程度上能夠達到與受眾交流的效果，使得商家能夠根據(jù)受眾的要求及時做出改變，表現(xiàn)出了極大的靈活性與實用性。

三、廣告設計課程應如何適應數(shù)字媒體特征

（一）師資隊伍的建設

師資是各大院校必須解決的問題，廣告設計課程的教學要不斷加強師資隊伍的建設，教師需要不斷學習、創(chuàng)新知識體系，適應數(shù)字媒體時代下的設計變革。同時，要加強校企合作，通過專業(yè)進修、選拔教師去企業(yè)實地考察，培養(yǎng)教師的實踐能力，從而提高廣告專業(yè)的教學水平。

（二）教學體系的改革

廣告是一門綜合性很強的專業(yè)，不僅包括設計，還包括銷售、文案寫作、影視制作等，這就要求在人才培養(yǎng)方面進行改革，在專業(yè)規(guī)劃、課程建設、教材開發(fā)、教學設計和課程設置部分緊跟時代的步伐，以數(shù)字媒體技術為導向進行變革，以此培養(yǎng)“全能型”的廣告設計人才才是當前最有必要的。

同時，基于數(shù)字媒體時代的要求，廣告設計的課程需要將理論與實踐相結(jié)合，即校內(nèi)教學和校外實踐。校內(nèi)教學要全能化，廣告設計基礎課程及手繪功能是學生必須掌握的基礎性能力，不論未來廣告行業(yè)如何發(fā)展，這些基礎總不會過時。在深入教學方面，要開設影視制作、網(wǎng)頁設計、市場營銷學等內(nèi)容，還可開設軟件編程類等輔修課程。另外，要積極引入校外導師，開展校企合作、雙導師協(xié)同育人。

總之，數(shù)字媒體時代的到來給廣告行業(yè)帶來了巨大的變化，從長遠來看，在畢業(yè)形勢日益嚴峻的今天，通過師資隊伍的建設、教學體系人才培養(yǎng)模式的改革和校企協(xié)同育人來適應這些變化，加快課程改革迫在眉睫。