基于微課的高中數學翻轉課堂教學模式探究

鐘艷明

（江西省贛州市興國中學，江西 贛州 342400）

翻轉課堂源自美國，在課前以及課后借助眾多信息技術促使學生進行自主學習的一種教學模式。近年來，翻轉課堂作為一種新型教學形式被普遍運用在實踐教學之中，其對教學效果以及教學效率的提高起到較大作用。而微課是一種微型教學資源以及教學方式，其不會受到空間以及時間限制，可以和翻轉課堂進行有機結合，進而促使教學效率得到有效提高。本文旨在對基于微課的翻轉課堂這種模式在數學教學當中的具體應用進行探究，以期給實際教學提供相應幫助。

一、翻轉課堂中微課的意義

如今，翻轉課堂已經被普遍運用到了課堂教學當中。而和以往教學相比，翻轉課堂可以對高中生個性化的學習加以突出，對其個性發展加以尊重，促使學生變成課堂主體。數學教師在實施翻轉教學期間，應當對微課加以運用，通過微課視頻對重點知識和難點知識進行講解，讓高中生對要學習的內容做到心中有數。而在微課基礎上實施翻轉教學可以不用受到空間以及時間限制，可以讓高中生提前對知識進行學習，并且在課后對所學知識進行強化訓練。微課具有的這些特征和高中數學方面翻轉課堂的具體設計需求相符。所以，在微課基礎之上實施翻轉教學，可以促使數學教學整體效果得以提高。

二、基于微課的翻轉課堂的數學教學實踐

第一，教師可在課前制作相應的微課課件。例如，講授“函數極值”這一內容之時，教師可按照新課標當中具體要求，結合學生真實學習情況制作相應的微課課件，其中可以包含函數極值的定義、導數和極值的關系、極值判斷方法以及相應的例題這些內容。第二，高中生在課前可利用微課視頻進行自主學習。數學教師可提前一個星期給高中生布置相應的學習任務，促使學生利用課余時間進行自主預習，之后按照自身情況進行選擇性的學習，進而完成相應的課前學習任務。第三，在課堂教學期間進行師生互動。數學教師可按照導學案具體完成情況，對高中生比較集中的問題進行講解，并且引導學生進行合作討論。在最后，數學教師可進行相應的總結，幫助學生完成新知構建。第四，數學教師應在課后對學生實際學習情況加以跟蹤。數學教師應按照課前預習和學生情況對課后作業進行布置。同時，指定學生把作業答案上傳到教學平臺、QQ群與微信群當中[1]。第五，進行成績評定。數學教師可對高中生課前、課中及課后的表現對其成績進行綜合評定。這種評定方法比以往評定方法更為有效，并且更加客觀。

三、基于微課的翻轉課堂的數學教學模式的設計

按照翻轉課堂具體特征，并且結合微課具有的優勢，數學教師可把二者進行有機融合，進而形成基于微課的翻轉教學。此種教學模式主要由下面幾個階段構成。第一，教師在課前進行準備的階段。在此階段，數學教師可按照課程標準的具體要求，并且結合學生實際學情，把教學內容加以梳理以及分解，進而將其劃分成多個模塊，如基礎知識模塊、難點模塊以及重點模塊等，之后分別針對這些模塊設計相應的教學計劃、導學案以及預習提綱，數學教師可按照微課具體設計原則對微視頻加以設計以及錄制，進而形成相應的微課課件。完成相應的操作之后，教師可將其上傳至教學平臺、QQ群以及微信群中。第二，高中生課前自主學習的階段。高中生可結合自身的實際情況完成相應的預習任務。數學教師可以高中生自學情況為依據，對其自學期間所遇問題加以了解，之后有針對性的設計課堂教學。第三，師生課上互動的階段。高中生在課前通過自學已經對數學概念進行了解，并且通過獨立探究對教學內容有所了解。但只有一部分成績比較好的高中生可以對所學知識以及技能加以掌握，多數學生對于教學難點以及教學重點難以完全消化，還有一些學生對數學思想、數學概念及數學方法存在理解錯誤。對于此，數學教師應當在教學期間對以上內容加以有針對性的引導，讓高中生通過合作討論以及教師講授完成新知構建，幫助學生對新知識進行理解。同時，數學教師可把難以理解的數學問題通過例子進行引導，讓高中生進行討論探究，進行變式訓練，進而幫助學生突破學習重點和難點。在最后，數學教師可對重難點加以總結。第四，教師在課后進行評價的階段。高中生在課前進行自主探究，在課堂之上進行合作探究，可以引導學生把數學知識內化成相應的知識體系。而在課后，數學教師可進行拓展訓練，幫助學生對所學知識進行鞏固，促使其數學能力得到提高。同時，數學教師還可借助教學平臺、QQ群以及微信群對課后作業加以布置，進行在線答疑解惑，這樣可以及時對學生疑問加以解決。最后，教師可按照學生在線學習實際情況、課上學生的討論情況以及學生作業完成情況對其學習進行綜合評價[2-3]。

結論：綜上可知，伴隨信息技術高速發展，在教育領域之中微課已經得到普遍運用。而在高中數學方面翻轉課堂之中對微課加以運用，可以促使教學效率進行提高。在微課基礎上實施翻轉教學，教師應當指導學生在課前進行有效學習，同時在課后進行拓展練習，進而幫助學生對所學知識進行有效理解。除此之外，還可以提升學生的自學意識以及自學能力，進而促使其進行全面發展。