以高校學生會為主體的大學生權益維護模式探索*

劉 燦

(湖南文理學院，湖南 常德 415000)

隨著時代的不斷變遷，如今的教育理念就是以人文本的教育理念，因此在高校做好學生的權益維護是非常重要的，所以學生的權益維護已經是各大高校管理部門必須面對的問題，要不斷的改革和完善權益維護機制。

一、以高校學生會為主體的大學生權益維護的必要性分析

以高校學生會為主體的大學生權益維護能夠很好的提高學生的自我管理能力，讓學生認識到自己主人公的身份，從而能夠促進學生更加全面的發展。以高校學生會為主體的大學生權益維護能夠有效的構建一個和諧校園，學生會在校園中的影響是非常廣泛的，在維護權益的過程中通過學生會為主體的方式能夠有效的避免一些沖突，防止學生一些極端化的行為，這樣才能夠構建一個穩定和諧的校園。學生會在日常的工作中應該積極地與學生進行溝通，或者是可以定期開展一些權益維護的知識講座，及時的幫助學生解決一些生活上的問題，促進高校更好更快的發展。

二、以高校學生會為主體的大學生權益維護的可行性分析

(一)學生對于權益維護的需求不斷增多

隨著社會的不斷發展，高校的學生和社會的接觸越來越多，學生和社會的關系被緊密的聯系在一起，學生在日常的學習和生活中都會參加各種社會活動，當參加的社會活動越多一些矛盾也會隨之凸顯出來，由于學生的權益維護意識在不斷的增強，因此當學生面對一些問題的時候會選擇用合理的方式維護自身的權益，學生的權益維護需求也就不斷的增加，學生的權益維護需求不斷增加給高校的管理工作帶來了一定的挑戰。但是為了更好的維護學生的權益高校必須對學生的管理工作做出不斷的完善和改進，使當前的管理工作符合社會發展的需求，同時也符合學生的發展需求。隨著人們的意識在不斷的提高，管理工作的形式也是多種多樣的，在形式眾多的管理工作中必須要有法律法規進行保障，因此法律需求也在不斷的增多。綜上所述，在開展以高校學生會為主體的權益維護模式必須要有一定的需求，這樣才能夠讓權益維護模式得到更好的發展。

(二)國外的實踐經驗奠定了學生會維護大學生權益的基礎

在如今高校以學生會主體的權益維護模式并不是憑空出現的，而是有一定的基礎的，這個基礎就是來自國外的一些實踐經驗。在國外，學生很早就開始參與到學校的管理過程中，因此也就具備了比較完善的管理體系。在美國的一些高校中，學生代表可以定期向學校反映一些真實的需求，然后對學校的管理提出一些建議和意見，通過這樣的方式高校能夠得到更好的發展，學生們的需求也能夠及時的得到保障，在近幾年我國也開始不斷借鑒國外優秀的管理經驗，然后通過學生會的方式讓學生履行一些職能，在整個管理過程中學生是管理者很好的協助者，同時也是校園文明的倡導者，通過多方面的共同努力能夠創造出一個更好的校園環境，學生們的權益也能夠得到很好的維護。

三、大學生權益維護模式的改革與完善

(一)根據學生實際情況建立大學生維權運行機制與模式

想要更好的維護大學生的權益就要建立正確合適的維權運行機制和模式，如今大學生維權運行機制主要分為三種，分別是社團型、組織社團型以及組織社團社會型，這三種運行機制都各有各的優勢，在日常的管理過程中發揮著非常重要的作用。三種不同的形式可以運用在不同的情況中，從而發揮最大的作用。一些已經充分認識到學生權益維護重要性的高校可以定期的開展一些社團型的維權活動，這樣能夠很好的培養學生的維權意識和維權能力，還可以讓學生自己組織一些社團，然后由教師帶領參與到現實的實踐中，這樣不僅能夠提高學生維權的能力還能夠極大地激發學生的積極性。

(二)學校提高重視以完善維權運行機制，并指導學生的權益維護行為

一些高校在運行維權機制的過程中應該將學生放在主體位置，高校和一些領導都應該是組織者和引導者，不能占據領導位置，應該讓學生充分發揮出自身的主體作用。當學生在開展一些權益維護活動的時候學校應該大力的支持，并且提供一些必要的物質支持。定期組織學生學習一些法律知識，從而提高自身的維權能力，學生也可以積極地向學校提出自己的意見，將一些維權需求及時地反饋給學校，通過良好的溝通能夠建立一個完善的權益維護運行機制，也能夠很好的提高維權機制運行的有效性。

四、總結

總而言之，學生與社會的關系越來越緊密，學生在參加一些社會活動的時候自身的權益難免會受到一些損害，因此就需要加強對學生的保護，高校就要建立以學生會為中心的大學生維權模式，這樣才能有效地保護學生的權益，同時促進高校更好的發展。