如何提高自身的化學自學能力

趙晨

摘要：在高中階段的化學學習的過程當中，單獨依靠初中階段的簡單學習方法很難全面提升學生的化學學習成績。在此情況下，我們想要使自身的化學成績和化學水平能夠得到有效的增長，就必須要根據更深層次的高中化學的內容調整自學習慣，參考自身的學習水平和認知能力，科學合理地進行具有較高學習效率的化學治學方法的選擇。除此之外，需要多和同學進行溝通交流，并有效地利用圖書館和互聯網等方式來進行與化學有關的知識和問題的查詢，以便于能夠更好的掌握相關的化學重點和難點。

關鍵詞：提升；化學；自學；能力

在實際的高中化學的學習過程當中，由于部分同學沒有掌握正確的自學方法和教學技巧，即便花費了相對較多的時間來進行化學的學習，也很難取得相對較好的化學自學效果，這嚴重地阻礙了我們自學能力和化學成績的全面提高。在此情況下，我們就需要根據不同模塊的課程安排和課程內容有目的性地選擇自學方法，并且積極地進行化學問題的思考和探究。同時，也需要根據自身的具體情況不斷的改進和借鑒優秀自學方案。這樣才能確保在自身的化學知識和化學應用水平不斷提高的同時，全面的提升自身的化學自學綜合能力。

一、全面提高對化學學習的興趣

想要學好化學就需要對課本當中的導入課、概論課、介紹課、前言課進行有效閱讀和學習，這樣能夠對化學整體教學內容有一定程度的了解，還能讓自己明白實際的化學教學和生活之間存在的緊密聯系。在此情況下，我們再根據自身的化學學習習慣，采取適合的方法來進行化學知識的記憶，并將已經掌握的化學知識有效地應用到實際問題和生活現象的解決過程當中。也可以在完成相關的化學知識點的學習之后，借助互聯網絡和翻轉課堂來進行化學知識的有效拓展，這樣能不斷的加深化學自學的深度和廣度。

例如，我們可以從生活中常見的問題進行化學自主思考，“菠菜為什么不可以和豆腐一同煮食？”，通過自主學習和思考后，就能夠得知人體不能吸收草酸鈣這種沉淀物，但是竹筍、洋蔥、菠菜這一類食物當中含有大量的草酸、草酸鈉，而豆腐當中含有相對較多的硫酸鈣和其他鈣鹽，將這兩種物質進行加熱之后會發生分解反應，從而使食物當中存在相對較多的草酸鈣沉淀。再如，針對“水中為什么會出現赤潮？”這種現象，我通過分析各產業資料之后，從而得知排入到海洋當中的大量廢渣和廢水，以及海洋在大氣交換過程當中，會產生相對較多的磷和氮等元素。這些元素能夠有效地促進某些浮游生物的生長和繁殖，從而使海洋表面出現大規模的紅色。

二、有效養成正確的學習習慣

良好的學習習慣能夠使我們學習化學取得事半功倍的效果，因此，在實際的學習過程當中要養成課前預習的良好習慣，并用特殊符號將不懂或存在困惑的知識點進行標注，然后通過各種有效的方法和途經解決化學問題。我們也需要在實際的課堂當中認真聽講，及時的提出不懂或者存在困惑的問題，并積極的參與到合作小組討論的過程當中。在化學練習的過程當中需要認真地完成相關的練習和作業，并且對整體的學習情況進行系統的總結。這樣能夠有效地掌握自身學習存在的不足，然后采取相應的方法進行強化學習。

例如，在進行金屬與化合物的學習之前，需要按照要求來對相關的內容進行了解，并通過課堂聽講來掌握該章節知識的重點和難點。然后通過討論和思考“古典武俠小說當中的玄鐵到底是什么？”，在有效加深自身對于該章節知識的印象，能夠更好的將實際的化學知識應用到解決問題的過程當中。最后，在根據自身的知識掌握情況來進行強化學習。

三、全面掌握正確的學習方法

要想化學的學習取得事半功倍效果，不能像古人一樣“三年不窺園”，或者利用“頭懸梁錐刺股”的方式來進行學習，而是需要結合自身的實際學習情況和教學內容，選擇具有較高趣味性和生動性的學習方法。因此，我力求做好以下四點：

1.在課堂上自覺仔細地讀書并做記號，邊讀邊思考，提出一些疑難問題，自主完成“問題解決”。

2.仔細閱讀“活動與探究”“觀察與思考”中的實驗步驟，分析現象，由此思考怎樣得出結論。

3.“信息提示”“拓展視野”“資料卡”可幫助學生學會查數據、看圖表或結合一些模型閱讀。

4.根據“整理與歸納”“回顧與總結”整理出粗略的提綱，形成知識網。

在完成基礎知識的學習之后，我還進行一些自身感興趣的內容的學習和探討，有時也在小組合作學習當中和同學進行有效的溝通交流，這樣不僅能夠取長補短，同時也能使自身的學習方法和學習技巧得到有效的提高和凝練。

例如，當溫度保持在25℃的情況之下，將ph值為13的強堿溶液和ph值為2的強酸溶液進行融合，得出的溶液ph值為11，分別求出強堿溶液和強酸溶液的體積比。我們需要詳細的對題目進行閱讀，并且掌握題目當中的重要數據，再根據題目當中存在的化學關系的問題進行思考。還可以利用發散性思維從不同的角度來進行問題的分析，然后有效地運用學過的化學知識來進行解答。這樣能夠確保我們在摸索學習的過程當中累積更多的化學自學經驗，同時也能使自己的化學思維和自學能力得到顯著的增長。

結束語

在高中階段的化學學習的過程當中，我們不僅要掌握化學知識點，還要將不同的知識點進行有效的銜接，同時也要能夠有效的將化學知識點應用到實際的化學問題當中。必須要有計劃性的在課前對化學知識進行預習，在課堂上認真地聽講每個階段的化學技能和化學知識，并在課后綜合的對自身的自學情況和自學水平進行科學的總結，最后再了解自身的優勢和不足的情況之下及時地進行化學自學方面的調整。除此之外，我們也要注意學習過程當中良好個性品質和創造性思維的培養，多利用聰明才智思考相關的化學問題。在掌握基礎的化學知識之后有效地進行化學的拓展學習，從而有效地為全面提升化學自學能力奠定良好的基礎。

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