聚精會神抓教育，凝心聚力謀發展

蔣中云

習近平總書記在全國教育大會上的重要講話，從黨和國家事業發展全局的戰略高度，系統總結了我國教育事業發展的成就與經驗，深刻分析了教育工作面臨的新形勢新任務，對加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育作出了全面部署。總書記的重要講話立意高遠、內容豐富、思想深邃，為新時代教育事業發展指明了方向、提供了根本遵循。我們要認真學習領會和貫徹落實習近平總書記重要講話精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，準確把握教育事業發展面臨的新形勢新任務，聚精會神抓教育，凝心聚力謀發展，努力培養社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育，辦好社會家長認可的學校。

一、堅持黨對教育工作的全面領導，聚精會神抓教育

我們的教育事業是黨領導下的教育事業，是中國特色社會主義教育事業;我們的學校是黨領導下的學校，是中國特色社會主義學校。作為基層中學的校長，應該深入學習習近平總書記重要講話精神，在學校全面加強黨的領導，使每一位教職員工增強“四個意識”、堅定“四個自信”，堅定不移維護黨中央權威和集中統一領導，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，牢牢把握住社會主義辦學方向。

思想政治工作是學校各項工作的生命線，必須把抓好學校黨建工作作為辦學治校的基本任務，要結合“治轉提”、“兩學一做”、“轉變作風改善發展環境”等活動把黨的教育方針全面貫徹到學校工作的各個方面，精心培養一支講政治、講規矩、業務精、能力強的領導干部和教師隊伍，并把思想政治工作做在日常，落在實處，融入于教育教學工作之中。作為一所多民族的學校，把思想政治工作貫穿學校教育管理全過程，使教育領域成為堅持黨的領導的堅強陣地。立德樹人關系黨的事業后繼有人，關系國家前途命運，必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。

一是提升領導班子成員的領導力、決策力和執行力。要求領導班子成員持續深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷提高政治理論水平和政治素養，加強新形勢下教育理論、教育政策、教育改革的學習和研究，不斷理解和掌握新思想、新理念，采取新方法、新舉措，加大對教育教學工作的改革創新力度，在學校發展、教師成長、學生成才中當好領路人，做好排頭兵，在各項工作中提升領導力、決策力和執行力。

二是加強中層干部能力培養，提高工作效率和實效。每一位中層干部要以“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”的標準嚴格要求自己，盡職履責、勇于創新、敢于擔當、樂于奉獻，做到想干事、能干事、善干事、干成事、干好事，同時加強處室建設，優化處室結構，細化工作職責，簡化管理流程，改善服務態度，提高服務質量。充分調動處室工作人員工作的積極性和主動性，提升工作合力，提高工作效率和實效，增強處室工作的整體功能和個體職責。同時，要提升各處室之間的協調配合能力，各負其責，各司其職，勇于補缺，相互補臺，工作中要善于思考，勤于實踐，使行政工作效能最大化、最優化。

三是提升教科研能力，以研促教，以研興校，全面提升教育質量。深入實施課堂效益提升計劃，通過公開課、匯報課、示范課、優質課、說課評課、教師基本功大賽、專題講座等形式改進教學方式、轉變學習方法、探索課堂模式，大力開展教科研活動，增強教師教科研意識，提高教科研能力，提升教育教學水平。在進一步強化學科組長帶動作用和名優教師的示范作用下，大力開展以學科組牽頭的各年級學生的演講比賽、作文大賽、手抄報比賽、課本劇表演、體藝比賽、興趣小組活動等，極大地豐富學生的課余生活的同時，全面提升學生核心素養的培養。通過青年教師“拜師結對”、“青年教師沙龍”以及崗位大練兵等活動加強年輕教師的培養。同時以“新教育”十大行動和理想課堂建設實現四大改變提升教師教育教學智慧，提升教學教研品味。

二、凝心聚力謀發展，辦人民滿意的教育

教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程。黨的十九大從新時代堅持和發展中國特色社會主義的戰略高度，作出了優先發展教育事業、加快教育現代化、建設教育強國的重大部署。我們要在健全優先發展教育事業的體制機制上下功夫，在組織體系、發展規劃、資源保障上切實落實教育優先發展地位，大力推進教育現代化，爭取地方政府和社會各界對學校教育的投入和關心，不斷激發教育工作者辦好教育的積極性。

一是落實黨的教育政策，力促民族教育發展。黨的十八大以來，受益于全面改薄、義務教育均衡發展、貧困學生資助等政策，基礎教育步入公平發展、高質量發展的新階段。我們要更加堅定地打牢教育發展基礎，走好經濟欠發達地區辦強、辦優教育發展之路。繼續辦好 “少數民族雙優班”惠民工程，讓更多的少數民族學生享受更優質的教育，也讓更多的少數民族群眾感受到黨對民族教育的支持和關心;繼續探索小班化教學模式，從教育教學、班級建設、學生教育、資源共享、轉變授課方式、改變學習方法、家校合作共育等方面要大膽嘗試、勇于創新，敢于實踐，全面提升學生學習能力和綜合素質。

二是構建德育教育體系，力促學生全面發展。習近平總書記指出，辦好教育事業，家庭、學校、政府、社會都有責任。家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一粒扣子。進一步完善家校共育機制，通過家委會、家長學校開展“家校共育大課堂”、“家教知識大學堂”等活動，充分發揮“實效德育”模式，培養學生核心素養，力促學生全面發展。

三是加強思想道德建設，保障學生健康成長。從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神;從實踐社會主義核心價值觀做起，培育和踐行核心價值觀成為學校學生的自覺行動;從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念;從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識;從提高基本素質做起，促進學生全面發展，努力培育學生的勞動意識、創造意識、效率意識、環境意識和進取精神、科學精神以及民主法制觀念。

四是加強學生常規教育，全面提升學生核心素養。深化主題教育活動，月月有主題，周周有話題，以活動為德育載體，以實踐為育人平臺，營造學校德育工作的良好氛圍;以“創建特色班級，發展班級文化”作為重要載體，努力提煉富有特色的班級文化，有機滲透民族精神、理想信念、法律法紀、身心健康等教育，培養敬事明理、向學有志的優秀中學生。

三、深化學校教育改革，努力推進教育公平

習近平總書記指出，要深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制，扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。學習領會習近平總書記的重要講話精神，我們將牢牢把握教育方向和教育規律，辦好老百姓滿意的學校，努力讓孩子們享受到公平而有質量的教育。充分尊重每一個學生的特點，進一步優化評價體系，推動學校因材施教，實施多元教學，充分發揮學生的個性與特長，引導學生德智體美勞全面發展。

教育公平是社會公平的重要基礎，必須堅持以人民為中心發展教育，努力讓每個人享有受教育的機會，獲得發展自身、奉獻社會、造福人民的能力。學校教育努力成為伴隨每個人一生的教育，讓學習成為每個人的生活習慣和生活方式，實現人人皆學、處處能學、時時可學;學校教育是平等面向每個人的教育，努力使每個人不分性別、不分城鄉、不分地域、不分貧富、不分民族都能接受良好教育;學校教育也應成為適合每個人的教育，努力使不同性格稟賦、不同興趣特長、不同素質潛力的學生都能接受符合自己成長需要的教育;學校教育也應該成為更加開放靈活的教育，努力使教育選擇更多樣、成長道路更寬廣，使學業提升通道、職業晉升通道、社會上升通道更通暢。

四、加強教師隊伍建設，全面落實立德樹人

習近平總書記強調，建設社會主義現代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。習近平總書記的重要講話鼓舞人心、催人奮進，人民教師無上光榮。做老師，就要執著于教書育人，要珍惜這份光榮，愛惜這份職業。

我們將堅持“正確引導與紀律約束相結合、師德建設與師能建設相結合、骨干帶動與團隊合作相結合”的原則，抓好教師隊伍建設，根據學校工作實際合理安排聘任教師，使每位教師都有適宜并能夠勝任的崗位，體現每位教師的教育價值;堅持“師德為先、教學為本、教研為途”的師資隊伍建設要求，深入開展“修師德、正師風、踐師行、強師能、鑄師魂，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師”活動，嚴格執行蘭州市教師“十要十不準”等規定，實行師德一票否決制，把師德表現作為教師評價的首要內容，注重對教師的人文關懷和心理疏導，大力培育自尊自信、理性平和、健康向上的教育心態。同時，通過“師德專題講座”、“師德專項整治行動”等為教師成長、學校發展打好打牢基礎，進而全面提升教師能力和素質。

讓廣大教師安心從教、熱心從教，就要不斷提高教師待遇。學校將抓住全面深化新時代教師隊伍建設改革的機遇，深化人事制度改革，激勵優者從教，落實教者從優，關愛教師成長，提高教師待遇，維護教師權益，讓廣大教師有更多的獲得感、榮譽感、幸福感，為基礎教育建設提供更加堅強有力的支撐。