關于中醫藥高等院校按摩推拿學手法教學的體會

楊曉明 李多多 趙宇捷

摘?要：如今人們對自身健康問題越來越重視，而按摩推拿作為基本的保健方法，對治療疾病和日常保健有重要的作用。如今中醫推拿所加強了對按摩推拿手法的研究，中醫藥高等院校在教學按摩推拿時更加注重手法的專業性，而如何確保提高教學質量，促使學生能夠盡快掌握技術強的按摩推拿手法成為討論重點。為確保激發學生的積極性，提高教學質量，本文對優化按摩推拿教學條件、改進按摩推拿教學流程及方法及改革按摩推拿教學考核方法等進行了探討，以其促使學生提高臨床動手能力。

關鍵詞：中醫藥高等院校;按摩推拿;教學措施

隨著我國加強中醫的推廣，如今越來越多中醫技術在臨床治療中得到推廣，而按摩推拿作為中醫特色治療方法，如何通過高效的教學培養合格的推拿醫師成為關注重點。在中醫藥高等院校按摩推拿學手法教學中，該內容屬于針灸推拿專業的主干課程，且具有操作性強、易學、難精等特征，尤其在學習中需注重心手、難易、講練、形神、整體與個性等結合，確保提升學生的臨床動手能力。

一、

優化按摩推拿教學條件

隨著科技的進步和教學理念的進步，如今在高等院校教學中注重靈活應用多媒體技術和相關先進設備，與傳統單純講解和人體演練不同，通過優化教學條件，利于提高學生的學習積極性，并且多媒體互動性更強，提高學生主觀能動性。由于按摩推拿注重手法教學，因此需建立推拿手法訓練時和多媒體教學，配置完善的按摩床、踩蹺床、按摩椅、床單及枕巾等，確保能夠充分利用多媒體設施。如在進行實踐前，應利用多媒體設施進行系統性講解，先讓學生有一定的了解后，再開展手法教學，而且多媒體具有清晰度高、面向群體廣、可重復性播放等優勢，確保任何位置的學生均能夠清晰觀看到教學內容，避免教師反復教學。

按摩推拿需要操作者通過人力的方式對被操作者產生作用，而利用多媒體教學可促使學生進一步清除感受到不同手法的壓力與頻率，通過在測定以上練習感受力度大小和頻率等，并可直接與教師的進行比對，實現自主改進。

二、

改進按摩推拿教學流程及方法

目前推拿按摩手法以擺動類、摩擦類、擠壓類、叩擊類、震動類、運動關節類等為主，而且還可依據陰陽、治療方案、疾病、手法數量等進行分類，涉及諸多方法和知識，對學生專注度和學習能力的要求較高。在過去常規教學中，多依據流程或課本教材等進行順序教學，導致學生常常從一開始便需要學習難度較高的法、一指禪推法等，不僅難以盡快掌握相關技術，且很容易打擊學生的學習信心，繼而影響學習效果。因此需轉變教學流程，采用先簡單，逐漸增加難度的教學方法，如從摩擦類手法開始，逐漸熟練后再加強其他手法的教學，促使學生快速掌握，提高學習信心和興趣。在教學中，不可一蹴而就，初期學生對力度的控制上不足，因此在手法教學時顯確保其掌握動作要領和發力技巧，確保動作正確，才可逐漸開展加力教學，避免引起手部肌肉僵硬。

在按摩推拿手法教學中主要分為沙袋練習和人體練習，而盡早開展人體練習能夠促使學生盡快掌握手法中存在的弊端，無須按照傳統先沙袋練習，后人體練習的流程，可采用兩者相互穿插的方式，促使學生能夠現學現用，能夠盡早了解到力度的適宜性，無須所有手法均需要強大的力度，應體會柔和、均勻。在學生相互練習時，教師需巡回檢查，針對實踐操作中存在的不規范情況，姿勢不協調情況及理解不準確情況等，確保學生能夠及時了解到自身不足，加以改正。

由于按摩推拿手法教學需要較長時間的積累才可獲得一定的專業水平，因此在安排課時時需注重依據手法難易度進行課時調節，如針對難度較大的手法，需在進行理論相關知識講解后，留下足夠的時間進行操作練習，并需持續足夠的時間，確保手法熟能生巧。

除了課堂上的教學外，教師和學生均需加強對現代技術的應用，尤其是網絡上信息資源豐富，結合專業文獻、影音資料等加強自主學習，尤其教師可將相關專業論文引用到課堂講解，確保提高學生對資料的收集能力和分析能力。在多媒體條件下，教師需合理制作電子講義，以精練的文字、優質的圖片和適宜的視頻，配合教師詳細的講解為主，避免直接照抄教材，應聯合相關論文豐富內容，確保靈活應用文字、語言等，刺激學生視聽，增強教學效果。此外為在日常教學中，還應注重將傳統中醫推拿理論與現代科學技術有機結合，如手法降血壓技術、手法對腦血流圖的影響等，利于促進學生盡快加強課本知識和操作技能學習的統計，提高創造能力，繼而推動學科發展。

三、

改革按摩推拿教學考核方法

與其他科目不同，按摩推拿教學不僅需要學習理論知識和相關經驗，更注重日常練習，才能夠獲得較高的手法技能水平。因此該科目考核時，不能僅僅采取期末理論知識考核方式，還需注重對學生真是推拿技能的檢測，如將理論考試分和操作技能分各占50%。在操作考試時，隨機選擇法、一指禪推法等進行考核，按照兩兩分組方式，交替操作，由主考教師依據手法熟練度、操作姿勢、動作要領等進行判分。將實踐操作納入考核中，利于督促學生積極參與到日常實踐訓練中，提高其學習積極性。

四、 結束語

綜上所述，如今中醫相關療法在臨床治療中越來越受到重視，而中醫高等院校作為教育中醫人才的主要場所，其在教學方法和內容的制定方面應結合當前社會環境、教育理論及先進技術等綜合分析，如在按摩推拿教育中，需確保培養學生的觀察能力、思維及動手能力，確保提高學生積極性和教學質量。

（通訊作者：李多多）

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作者簡介：

楊曉明，李多多，趙宇捷，北京市，北京中醫藥大學東直門醫院。