創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機制

摘?要：近年來，高校越來越重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，并且支持力度不斷加大，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類科技活動更加有利于提升高校人才培養(yǎng)質量。因此，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系進行進一步完善，加大力度開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技活動，對校企創(chuàng)新實踐基地和平臺進行優(yōu)化和鞏固對大學生創(chuàng)新實踐能力的提高有積極影響，并且會有利于把學校創(chuàng)新性人才的競爭力進一步增強。

關鍵詞：高校;創(chuàng)新人才;培養(yǎng)措施

地方高校應對地方（區(qū)域）經濟發(fā)展新常態(tài)主動適應，通過創(chuàng)新推動創(chuàng)業(yè)，通過創(chuàng)業(yè)引領就業(yè)，積極主動地培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，激發(fā)其創(chuàng)新思維，提高其創(chuàng)新能力，以此來適應和引領地方（區(qū)域）創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，把人才培養(yǎng)質量不斷提高，為地方（區(qū)域）經濟社會發(fā)展提供新鮮的血液。

一、構建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機制的必要性

首先構建人才培養(yǎng)機制是建設我國創(chuàng)新型國家的重要舉措，同時也對大學生就業(yè)有很大幫助。在信息化時代，需要對建設創(chuàng)新型國家的需要進行滿足，這是首要前提，因為科學技術知識的創(chuàng)新能力以及能否將創(chuàng)新性成果迅速轉化為當前生產力是決定各國之間綜合國力強弱的重要因素。所以一定要高度重視培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

其次構建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機制符合我國實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的需要，同時也進一步推動了經濟增效的提升。目前我國經濟發(fā)展實現(xiàn)了飛躍式前進，而且已經成為世界第二大經濟體，為了更好更快的發(fā)展，需要把經濟發(fā)展模式進行轉變，與時俱進，而高校能否培養(yǎng)出大量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才是轉變創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略以及發(fā)展經濟模式的關鍵。

二、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動的發(fā)展和現(xiàn)狀

（一） 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動的發(fā)展

近些年來，部分重點高校已經完成了關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動教育的試點工作，并且通過試點效果的觀察，從課堂理論和活動實踐兩點開始進行大學生創(chuàng)新教育工作的開展，尤其是國家放緩了經濟發(fā)展速度，開始進行側供給結構性改革戰(zhàn)略的實施，為了滿足國家對創(chuàng)新型人才的需求，各個高校大力支持，投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動的開展中去。同時為了鼓勵高校教師和大學生進行創(chuàng)新，國家出臺了一系列法規(guī)和政策，提高其自主創(chuàng)業(yè)積極性。經過不斷地實踐和總結，各個高校基本進行了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動方案和教育教學模式的構建，使大學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有更深層次的理解，使大學的人才培養(yǎng)質量得到進一步提高。

在國家政府的支持下，各個高校和相關企業(yè)進行了密切的合作，進行多種多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動基地和平臺的建立，為大學生創(chuàng)新成果應用于實踐提供支持，提高大學生轉化自己創(chuàng)新成果的成功率。另外，在信息化社會，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中逐漸應用互聯(lián)網+概念，通過各類實踐活動幫助大學生進一步提高對課堂理論知識的認識和理解，從而把大學生的動手實踐能力等素質增強。

（二） 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動的現(xiàn)狀

1. 逐漸深入型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動機制

部分高校還沒有進行大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動教育的開展，所以沒有在學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面取得實際成果。逐漸深入型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動機制比較適宜這類高校。首先這些高校需要對國家的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策和法規(guī)進行大力地宣傳，有利于大學生充分地了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并且營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍。其次，進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的開設，加大力度培訓大學生的創(chuàng)新理論知識。再次，進行各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的開展，把大學生的創(chuàng)新實踐技能增強。最后，對大學生開展的創(chuàng)業(yè)實踐進行指導。

2. 團隊項目型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動機制

部分高校已經開設了很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，且其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氣氛十分濃厚，所以團隊項目型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動機制適用于這類高校。該活動以各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類項目為基礎，由學生進行創(chuàng)新團隊的組建，專業(yè)教師進行指導，通過構思、研發(fā)、實踐、結題、產出具體項目的過程，對大學生的創(chuàng)新精神和動手能力充分地培養(yǎng)和鍛煉，有機結合理論知識和實踐，為大學生今后的繼續(xù)創(chuàng)業(yè)打牢基礎。

三、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的建議

1. 注重創(chuàng)業(yè)理念的培養(yǎng)

到某家單位或公司、企業(yè)去上班是大多數(shù)學生傳統(tǒng)意義上的就業(yè)傾向，但是現(xiàn)在應該把這些觀念進行轉變，學生的定位不僅僅是求職者，同時也可以是創(chuàng)業(yè)者。所以在課程學習中不能忽略學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要鼓勵學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為其營造良好氛圍，激發(fā)其創(chuàng)新積極性，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)信心。

2. 建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵制度

高校具有非常大的人力資源，具有專業(yè)知識背景和技能實踐能力的專業(yè)老師，應當把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作同學校教學工作結合來做，讓他們的科研成果能夠轉化為項目成果。以支持鼓勵師生創(chuàng)業(yè)政策為支撐的體系的構建，會更有利于調動教師以及學生參與的積極性。對于教師，可以給予一定的工作量，在評定職稱或者評獎評優(yōu)方面給予一定的政策傾斜;對于學生，則可以通過細致化的規(guī)定來建立健全創(chuàng)業(yè)成果和學分轉化教學管理制度，落實彈性學制，給予相應的榮譽及獎勵。

3. 成立創(chuàng)業(yè)咨詢服務的專門機構

創(chuàng)業(yè)咨詢服務機構應建立一支熟悉企業(yè)管理、市場經濟規(guī)劃、善于資本運行、具有科學決策、良好管理能力的專家隊伍，提供關于如何融資、經營、管理、運作，有關專利權等知識產權的申報、許可等咨詢指導，教大學生在創(chuàng)業(yè)中學會規(guī)避一些本可避免的風險，減少隱形損失，做好項目或企業(yè)的跟蹤服務工作，將成果順利孵化并及時投向市場，為企業(yè)運行奠定良好的基礎。

四、 結語

本文在分析了構建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機制的必要性的基礎上，總結了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動發(fā)展現(xiàn)狀，并針對性地提出有效解決措施，以期可以促進大學生創(chuàng)新就業(yè)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，加深其對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認知，構建完整的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，為我國構建新型創(chuàng)新型國家輸送新的力量。

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作者簡介：

陳湘陵，講師，湖南省株洲市，湖南化工職業(yè)技術學院學工處資助中心。