媒介融合時代的青年文化建構(gòu)

岳琪

摘 要 《開講啦》是中央電視臺首檔青年電視公開課，以青年群體為目標(biāo)受眾，以青年榜樣開講為方式，傳遞正能量，引導(dǎo)青年樹立正確的人生觀和價值觀，成為中國夢背景下主流文化傳播新平臺。它利用微博、微信等新媒體平臺與青年互動，對青年文化建構(gòu)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。文章結(jié)合媒介融合時代背景，運(yùn)用新聞傳播學(xué)相關(guān)理論對《開講啦》進(jìn)行剖析，分析《開講啦》如何借助媒介融合優(yōu)勢影響當(dāng)代青年，建構(gòu)青年文化，對媒介融合時代青年文化建構(gòu)的創(chuàng)新策略進(jìn)行思考。

關(guān)鍵詞 青年文化;新媒體;媒介融合;開講啦

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 2096-0360（2018）20-0114-02

1 媒介融合時代青年文化的特征

文化與時代息息相關(guān)，每一種文化都受到時代的浸染，時代特色也通過文化得以反映。時代在進(jìn)步，文化在發(fā)展。青年文化，作為文化系統(tǒng)中的一部分，也必然受到時代影響。步入媒介融合時代，青年文化呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。

1）以新媒體為依托的青年文化成為主流。在青年文化中，網(wǎng)絡(luò)文化占據(jù)著重要地位，網(wǎng)游文化、網(wǎng)購文化、網(wǎng)聊文化是青年文化的重要標(biāo)志。微博、微信等新媒體平臺成為青年的“麥克風(fēng)”，他們可隨時隨地發(fā)布和接收信息，了解社會熱點(diǎn)事件并積極參與討論。新媒體的自媒體特性迎合了青年渴望“發(fā)聲”的需求，為青年提供了平等、開放的公共話語空間。個人“發(fā)聲”匯聚成強(qiáng)大的公眾輿論，成為推動社會發(fā)展的重要力量。新媒體激發(fā)了青年群體潛在的社會責(zé)任感，使其更關(guān)注社會現(xiàn)實，依靠新媒體積極和外部世界對話。

2）青年文化形態(tài)呈現(xiàn)出交融的特點(diǎn)。青年文化是鮮明的、活躍的、流動的、易變的，它隨時代發(fā)展和青年需求不斷變化。媒介融合時代，青年文化形態(tài)呈現(xiàn)出交融的特點(diǎn)。越來越多青春暢銷小說被改編為同名電影、電視劇，如：郭敬明的《小時代》、明曉溪的《泡沫之夏》。作為青年文化的引領(lǐng)者，郭敬明、韓寒等青年作家逐漸轉(zhuǎn)型為青年導(dǎo)演，將小說改編為影視劇本，由青年偶像演繹，滿足了青年受眾多樣化的需求。紙質(zhì)媒體和影視媒體的融合給受眾帶來了全新的體驗，使青年可多渠道、全方位、立體化地共享當(dāng)代青年文化成果。

3）偶像文化影響從線下轉(zhuǎn)移到線上。每個時代都有自己的偶像，偶像文化在青年文化中占據(jù)重要位置。青年偶像是青年文化的符號，是青年文化的引領(lǐng)者和推動者。媒介融合時代，偶像對青年的影響從線下轉(zhuǎn)移到線上，通過微博、微信等新媒體平臺與“粉絲”即時交流互動。“粉絲”可第一時間掌握偶像的最新動向。偶像文化的獨(dú)特性適合媒介融合的表達(dá)方式，發(fā)揮越來越大的影響力。

2 《開講啦》對青年文化的建構(gòu)

《開講啦》是中央電視臺綜合頻道和唯眾傳媒聯(lián)合制作的中國首檔青年電視公開課，于2012年開播。每期節(jié)目邀請一位青年榜樣，與青年分享人生故事和感悟。嘉賓為社會各界的成功人士，他們以平等的姿態(tài)與青年對話，交流思想。演講主題為青年最關(guān)心和最困惑的話題。每期節(jié)目有8～10位來自全國高校的青年代表，向嘉賓現(xiàn)場提問，300位大學(xué)生作為現(xiàn)場觀眾，與嘉賓展開思想碰撞和心靈對話。2017年6月16日，該節(jié)目榮獲2017年第23屆上海電視節(jié)最佳周播電視節(jié)目獎[1]。

1）“TV2.0”打造開放、共享的電視新語態(tài)。《開講啦》策劃楊暉指出，“在互聯(lián)網(wǎng)時代，TV2.0是電視新思維理念。TV2.0把互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)和精神植入到電視創(chuàng)作的理念當(dāng)中。《開講啦》是一個絕好的TV2.0范本。”[2]

（1）實現(xiàn)與青年受眾的全面互動。《開講啦》運(yùn)用“TV2.0”電視傳播新理念，實現(xiàn)與青年受眾的全面互動，使青年積極參與到節(jié)目創(chuàng)意中。開播前，節(jié)目組赴全國各高校，對大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解其需求。通過微博、微信公開征集開講嘉賓、開講話題、青年代表。全程以青年群體需求為指向，做到開講嘉賓網(wǎng)上推薦、青年代表網(wǎng)上選拔、演講話題網(wǎng)上征集，變“我播你看”的單向傳播為“想看什么你決定”的互動傳播模式。

（2）賦予青年代表平等的話語權(quán)。《開講啦》賦予青年代表平等的話語權(quán)。他們思維敏捷、不懼權(quán)威、敢于質(zhì)疑。如：在首期節(jié)目——陳坤《人生路，莫慌張》中，青年代表胡鳳嬌向陳坤發(fā)問“作為明星，你行走就是公益，普通人行走就不是公益。行走真的有意義嗎？何處體現(xiàn)公益？”直接質(zhì)疑陳坤以行走做公益的目的。陳坤回應(yīng)“我跟大家分享的叫心靈平靜，你自己自救，你們?yōu)樽约盒凶邥r，你們是自己內(nèi)心覺醒，難道這不是心靈的慈善嗎？”青年代表大膽提問、嘉賓率真解答，體現(xiàn)《開講啦》更注重客觀化的自然呈現(xiàn)和青年話語空間的營造，給青年和青年領(lǐng)袖提供了一個真誠對話的機(jī)會，二者共同成為青年文化的引領(lǐng)者和推動者。

2）引導(dǎo)當(dāng)代青年關(guān)注自我成長。在多數(shù)節(jié)目突出娛樂性，淡化公益性時，《開講啦》將目光投向當(dāng)代青年，以促進(jìn)青年成長和發(fā)展為指向，引導(dǎo)青年學(xué)會自我思考、自我探索、自我解決問題，將關(guān)注外部物質(zhì)世界的青年轉(zhuǎn)移到對自我的關(guān)注上來，關(guān)注心靈成長和心靈世界的建設(shè)。從《開講啦》嘉賓開講話題來看，離不開以下關(guān)鍵詞：人生、理想、青春、奮斗、堅持、努力、成長、幸福、快樂、自己、愛，這些都是當(dāng)代青年最關(guān)注，也最困惑的問題。通過共同探討，引導(dǎo)青年樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，使青年文化向主流文化靠攏，將青年文化建構(gòu)為積極、健康、充滿活力的文化形態(tài)。

3）實現(xiàn)國家話語和青年話語的“對話”。《開講啦》對當(dāng)代青年價值觀的引導(dǎo)不是直接的、強(qiáng)制性的，而是間接的、內(nèi)隱的，使當(dāng)代青年在潛移默化中受到社會主義核心價值觀的影響，將當(dāng)代青年塑造成積極、健康、充滿活力的中國建設(shè)者和推動者。在《開講啦》建構(gòu)的開放、自由、平等的話語空間中，國家話語和青年話語實現(xiàn)了“對話”。一方，承載著國家意識形態(tài)的國家話語通過開講嘉賓和主持人得以傳達(dá)，這種傳達(dá)不帶過強(qiáng)的政治性和強(qiáng)制性，而是帶有個人話語色彩和情感色彩的靈活表達(dá)。另一方，體現(xiàn)著青年觀點(diǎn)意識的青年話語通過青年代表和現(xiàn)場觀眾得以傳達(dá)，這種傳達(dá)不受過多干預(yù)和限制，賦予當(dāng)代青年平等、自由的話語權(quán)，體現(xiàn)了《開講啦》對當(dāng)代青年的尊重和包容。通過“對話”，國家話語和青年話語之間的偏見淡化，雙方在一定程度上達(dá)成共識，增強(qiáng)了國家話語對青年的傳播力和影響力。

3 媒介融合時代青年文化建構(gòu)的創(chuàng)新策略

在中國當(dāng)代青年文化建構(gòu)中，應(yīng)充分發(fā)揮媒介融合優(yōu)勢，使各領(lǐng)域?qū)η嗄晡幕慕?gòu)形成合力。

1）營造多元、開放的青年話語空間。新媒體不僅影響人們的生活，更深刻改變了傳播格局，應(yīng)充分運(yùn)用新媒體優(yōu)勢，將傳統(tǒng)媒體和新媒體結(jié)合起來，以當(dāng)代青年官方微博和微信為核心，以各大青年電視節(jié)目建構(gòu)的現(xiàn)場公共空間和新媒體公共空間相結(jié)合，為青年打造一個以新媒體平臺為核心的多元開放的公共話語空間，使當(dāng)代青年擁有表達(dá)自我、展現(xiàn)自我的舞臺，促進(jìn)青年文化的繁榮和發(fā)展。

2）發(fā)揮青年偶像在青年文化建構(gòu)中的影響力。向青年傳播主流文化，應(yīng)在充分了解青年群體特點(diǎn)和需求基礎(chǔ)上，用青年易于接受的、喜愛的方式來引導(dǎo)。傳統(tǒng)的學(xué)校教育和家庭教育因過于注重說教而讓青年產(chǎn)生回避情緒，而由當(dāng)代青年心目中的榜樣和偶像來向青年傳播主流核心價值觀，則相對有效。因此，應(yīng)充分發(fā)揮青年偶像對青年群體的引領(lǐng)作用，使其成為青年的“精神領(lǐng)袖”，使“粉絲效應(yīng)”在青年文化領(lǐng)域發(fā)揮積極作用。

3）以媒介融合為包裝手段，用娛樂精神建構(gòu)人文價值。《開講啦》作為中國首檔青年電視公開課，具有濃厚的人文性。這樣一檔人文節(jié)目，如果按照傳統(tǒng)的傳播模式，便會很快淹沒在激烈的市場競爭中。為此，《開講啦》充分運(yùn)用新媒體優(yōu)勢，以媒介融合為包裝手段，將網(wǎng)絡(luò)的傳播模式和運(yùn)作理念成功地移植到電視媒體中，用媒介融合的理念包裝人文節(jié)目，既充分保留了人文節(jié)目的價值內(nèi)核，又為其注入了很多鮮活的娛樂元素，實現(xiàn)了人文價值和娛樂價值的雙贏。

4 結(jié)束語

《開講啦》作為中國首檔青年電視公開課，實現(xiàn)了國家意識形態(tài)的創(chuàng)新表達(dá)，是主流文化傳播的新嘗試，具有一定的開創(chuàng)性。《開講啦》對青年文化的建構(gòu)還處于不斷探索、不斷深入的階段，并不是已經(jīng)全面完成了對當(dāng)代青年文化的建構(gòu)。節(jié)目中的青年代表只是當(dāng)代青年的一個剪影，呈現(xiàn)的是青年群體的一種理想狀態(tài)，與國家和社會對青年的角色期待相符合。作為中國首檔青年電視公開課，《開講啦》仍處于和其他綜藝節(jié)目爭奪觀眾、重塑觀眾對電視人文節(jié)目信心的陣地戰(zhàn)階段，一定程度上贏了。青年文化的成功建構(gòu)還有賴于和諧媒介生態(tài)的營造、電視媒體的共同努力以及新媒體的合力推動。

參考文獻(xiàn)

[1]第23屆上海電視節(jié)白玉蘭獎完整獲獎名單[EB/OL].[2017-06-16].騰訊娛樂，https：//view.inews.qq.com/a/TVS201706160426750E.

[2]王晴川，羅閩兒，陳穎，等.“說人話、不端著、夠真誠、正能量”——對話唯眾傳媒總裁、央視一套《開講啦》策劃楊暉[J].南方電視學(xué)刊，2012（5）：89.

作者簡介：岳 琪，研究方向為現(xiàn)代新聞理論、新媒體研究。