小學管理中人本化管理的施行與體現研究

姚君祥

摘 要：人本化管理的實施對小學管理工作的優化創新起到一定的引導作用，能夠在最大限度實現資源利用目標的基礎上為小學管理活動提供良好的支持。本文從小學管理現狀入手，對人本化管理的施行和體現進行了適當的分析，希望能夠促進小學管理工作水平的進一步提高。

關鍵詞：小學管理 人本化管理 制約因素

在學校綜合管理實踐中融入人本化管理思想，能夠凸顯學生在學校管理中的主體地位，對素質教育在小學階段教育教學活動中的全面貫徹落實產生著重要的影響。因此為了能促進小學管理效果的進一步提高，應該盡量發揮出人本管理思想的重要作用，為學校管理作用的發揮和學生綜合素質的培養創造良好的條件。

一、在小學管理工作中影響人本化管理效果的因素

在全面分析小學管理基本情況的基礎上，發現雖然小學管理工作人員已經初步認識到人本化管理的重要性，并且在這方面做出了適當的實踐和探索，但是在實際應用人本化管理思想的過程中，仍然出現了一定的問題，對整體管理工作的優化開展產生了相應的限制性影響。

1.管理人員缺乏正確的思想認識

在小學管理體系中，從事一線管理工作的工作人員在長時間從事學生管理工作的過程中，往往受到多種因素的影響形成了錯誤的認識，對人本化管理思想的認識不夠深刻，嚴重忽視了人本化管理思想的重要作用，極大制約了人本化管理思想在綜合管理工作中的貫徹和落實，會對小學管理效果產生消極影響[1]。……