中學語文課堂的閱讀教學探究

魯菲

摘 要：在語文教學中，閱讀教學是其中的重要組成部分，對培養學生的思維能力、閱讀能力等有著重要的作用。然而，在中學語文閱讀教學中，還存在著一些問題，影響了課堂閱讀教學的效率。本文主要圍繞中學語文課堂的閱讀教學進行簡要的分析。

關鍵詞：中學 語文 閱讀教學

引言

閱讀教學不僅僅是需要學生正確理解文章中的含義，還需要學生在閱讀的過程中發散自己的思維，提高自己的閱讀能力，通過閱讀來拓寬他們的眼界。因此，這就需要教師打破傳統的教學模式，要樹立新的教學理念，豐富自己的教學手段，以提升閱讀教學的效率。下文就中學語文課堂的閱讀教學進行探究。

一、激發學生的閱讀興趣

興趣是一個人從事工作或者學習的內在動力，能夠使學生積極主動的參與到閱讀學習之中。因此，要想提高語文課堂的閱讀教學效率，那么首先就需要激發學生的閱讀興趣。那么如何去激發學生的閱讀興趣呢？筆者認為可以從以下幾方面著手：第一，教師要豐富自己的教學手段，突破傳統教學方式的束縛。一直以來，教師在閱讀教學中都喜歡用一個具體的流程來教學，先讓學生大概瀏覽一遍文章，然后讓學生找出文章的中心思想，最后讓學生去回答問題。這種教學方法太過單一枯燥，很難激發學生的學習興趣。為此，教師要適當改變自己的教學方法，比如，可以運用多媒體教學法、小組合作探究教學法等等，這樣就能夠吸引學生的注意力，提高他們的閱讀興趣。……