新時期大學生團員意識教育的實施路徑研究

摘 要：團員意識是團員教育和共青團研究的邏輯起點。筆者試著從團組織建設、社會實踐活動、團員意識教育方式、校園文化環境四個方面提出新時期大學生團員意識教育的實施路徑。

關鍵詞：團員意識；教育；路徑

共青團中央印發的《關于加強新形勢下發展團員和團員管理工作的意見》中指出“有的地方團員占青年的比例過高，團員的團員意識不強，榮譽感不足，團員在青年中的先進性體現不夠”，這成為共青團研究的重要課題之一。

一、夯實組織基礎，加強團組織自身建設，完善機制體制建設

團組織是開展一切團員活動的組織基礎，擔負著引導、激勵青年的重要責任。新時期背景下團員意識教育的增強前提是擁有完整的團組織，各級團組織的自身完善有助于進一步開展團員意識教育。

第一，以“黨建帶團建”，積極爭取黨組織的各項支持，尤其選拔年輕優秀的黨員在團組織任職、工作，豐富團干部隊伍，不斷完善團組織建設。

第二，團支部作為團組織的最小單元，高校各級團組織要重視團支部建設，這直接關系到團組織的完整性，各級團組織應努力解決團支部成員在學習、生活中碰見的各種困難，以充分發揮團支部的戰斗力。

第三，高校團組織要通過各種途徑密切聯系廣大團員，積極加強與廣大團員青年的聯系，這種聯系加強的基礎在于完善團組織教育管理體系，構建一套科學、合理的教育管理體系，逐步提升團組織在廣大青年團員中的威信，為團員意識教育工作的開展提供一定基礎。

二、拓展學生社會實踐活動，以深入實踐鍛造人

習近平總書記曾經以“在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想”勉勵青年，在傳統思想政治教育模式下，高校共青團的教育重點放在理論傳授、理論研究，輕視實踐教育。知是行之始，行是知之成。實踐是團員意識教育的重要途徑，豐富多彩的團員實踐教育活動有助于入腦、入心。

第一，積極開辟實踐渠道，加強團員實踐教育，增強高校青年團員的服務意識。高校團組織應積極開辟與高校周圍的鄉鎮機關、社區、企事業單位或服務機構聯系，尤其是偏遠的中小學和老年服務機構，與其建立合作關系，實行基地實踐培訓教育，充分發揮高校團員的專業特長，讓他們在直接參與地方社會服務，在豐富高校青年團員課余生活的同時，不斷增強高校青年團員的服務意識、團員身份意識。

第二，結合團員意識教育內容，積極開展主題教育實踐，豐富大學生團員實踐內容。在新的時代背景下，高校團組織可根據團中央提出的“一學一做”的具體要求開展特色鮮明的主題實踐教育活動。實踐主題可根據社會熱點、大學生最關心的問題進行確定，組織高校青年團員參觀紅色基地等場所，加強紅色革命教育，加強團員意識教育，提升團員的政治意識。與此同時，結合大學生學習生活的特點，以團支部主題活動，開展專業實踐活動，可評選出一批高年級優秀團員到低年級相應班級進行學習、志愿服務等方面指導，在充分發揮其先鋒模范作用的同時，也增強他們的身份意識。

三、創新團員教育方式，實現教育載體的與時俱進

習近平在十九大報告指出“高度重視傳播手段建設和創新，提高新聞輿論傳播力、引導力、影響力、公信力?！彪S著互聯網技術的飛速發展，信息技術正在逐步影響、改變大學生的學習、生活方式?，F代教育方式的優勢通過互聯網傳播速度快、信息量大、覆蓋面廣等特點來突破時空的限制，在互聯網時代，團員意識教育也需要順應時代潮流，充分發揮現代信息技術的優勢，為大學生團員搭建一個豐富多彩的學習平臺。

第一，建立一支網絡技術強、思想政治素質高的網絡教育工作隊伍。教育的根本在于人，網絡教育的根本在于隊伍建設。團員網絡教育的隊伍不僅需要較強的專業素養，具有編輯文字、圖片、數字的能力，而且還需要很強的新聞前沿意識及政治敏感性，這能夠為團員意識教育的方式創新、平臺豐富提供人力資源保障。

第二，建立大學生團員教育、管理平臺，對大學生團員的思想動態實施精細化管理。建立大學生團員教育、管理平臺的對策有：一是通過團員各級組織為每個團員建立統一學習賬號，設定網絡學習任務，定期開設網絡學習課程，及時對團員進行實時教育，提升團員思想認識水平；二是充分利用團員教育、管理平臺，積極宣傳團的基本知識以及相關政策，促使團員進一步了解團情，加深對團員意識教育的認識。

第三，創建大學生團員交流平臺，增強團員相互交流、學習的能力。QQ、微博、微信等交互工具作為互聯網發展的產物，這些交互工具的出現使得信息傳播更加快捷、信息交流更加便捷。高校團組織可通過開通網上微博、微信公眾號，創建學生團員QQ交流群、微信群，通過這些微客戶端的建設，促使團員之間相互討論、學習，增強大學生團員意識教育的互動性和參與性。

四、積極構建健康向上的校園文化環境，以先進文化塑造人

環境育人，健康向上的校園文化氛圍是弘揚、培育大學精神的軟環境。高校共青團組織可結合學校實際，開展特色鮮明的校園文化活動，寓教于樂。筆者所在單位重視校園文化建設。比如，每年舉辦漢字聽寫大會、大學生廣告藝術節，提升學生專業實踐能力，調動學生學習興趣，組織“話說桂園夢、劇譜民院情”心理健康月活動，極大豐富了高校團員的課余生活，創造了良好的促進學生全面成才的外部環境。

五、結束語

社會轉型期高校共青團工作正面臨著各種復雜挑戰，高校各級團組織應積極行動，順應時代潮流，不斷探索新途徑加強團員意識教育，充分發揮團員的積極性、主動性以及先進性。

參考文獻：

[1]王亞青.大學生團員意識幾個基本理論問題的探析[J].赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版），2016（12）.

[2]習近平.堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛[EB/OL].新華網.

作者簡介：

康蒙（1988—），男，漢族，湖北恩施人，助教，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。endprint