職業(yè)中專(zhuān)物理現(xiàn)狀及自學(xué)能力培養(yǎng)方法

朱文鋒

摘 要：由于多數(shù)中專(zhuān)學(xué)生的初中課程物理課程掌握程度并不好，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏自主學(xué)習(xí)能力，導(dǎo)致中專(zhuān)物理課程在教學(xué)上存在較大困難，教學(xué)成果難以得到提升。本文將分析職業(yè)中專(zhuān)物理教學(xué)現(xiàn)狀和存在的困難，為提高學(xué)生物理自主學(xué)習(xí)能力提出建議，以期能對(duì)職業(yè)中專(zhuān)物理課程的實(shí)際教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：職業(yè)中專(zhuān)；物理；自學(xué)能力

一、引言

自學(xué)能力作為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要學(xué)習(xí)方法，是教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一。但是，由于中專(zhuān)學(xué)生基礎(chǔ)較差、缺乏學(xué)習(xí)積極性，所以在自學(xué)能力上邊大為欠缺。就物理課程上，由于物理知識(shí)具有一定的抽象性和邏輯性，所以中專(zhuān)學(xué)生在理解學(xué)習(xí)上存在較大困難，而缺乏自學(xué)能力更是讓學(xué)生離開(kāi)教師后難以得到有效的復(fù)習(xí)和提高。

二、當(dāng)前職業(yè)中專(zhuān)物理課程的現(xiàn)狀

1.學(xué)生物理基礎(chǔ)薄弱

就讀中專(zhuān)的學(xué)生大多數(shù)是中考失敗，難以就讀高中，退而求其次選擇就讀中專(zhuān)學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)的學(xué)生。這些學(xué)生大都在學(xué)習(xí)上有著較大的問(wèn)題，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不佳，學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，學(xué)習(xí)進(jìn)取心低。物理課程是一門(mén)對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)難度較大的課程，因此很多選擇中專(zhuān)就讀的學(xué)生的物理基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱。

2.教學(xué)模式傳統(tǒng)，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際需求脫節(jié)

教師在授課時(shí)，往往是一節(jié)粉筆一本教材一節(jié)課的授課方式，授課手段過(guò)于單一，缺乏較先進(jìn)靈活的授課手段。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容而言，職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生對(duì)于物理課程最想學(xué)也最實(shí)用的不是深?yuàn)W難懂的高端物理理論知識(shí)，而是接地氣的、實(shí)用的物理操作技能和現(xiàn)實(shí)物理基礎(chǔ)知識(shí)。而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，職業(yè)中專(zhuān)的教學(xué)內(nèi)容往往是本專(zhuān)科知識(shí)的壓縮版，大多是難懂的理論知識(shí)缺乏實(shí)用的操作技能和常用的基礎(chǔ)知識(shí)，老師在授課時(shí)，也是主要講解理論知識(shí)，對(duì)于職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能則不做過(guò)多的深入教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)完物理課程后的獲得感并沒(méi)有得到提升。

3.學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)不夠重視

很多職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生選擇就讀中專(zhuān)，就是為了學(xué)一門(mén)一技之長(zhǎng)，其學(xué)習(xí)重心都放在了技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程上，對(duì)于物理這種他們認(rèn)為和專(zhuān)業(yè)技術(shù)聯(lián)系不緊密、作用不明顯的課程，往往選擇性放棄。總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生缺乏對(duì)物理知識(shí)的基本認(rèn)識(shí)，沒(méi)有從思想上和行動(dòng)上重視到物理知識(shí)特別是物理操作能力的重要性。就學(xué)生在職業(yè)中專(zhuān)所學(xué)的技能而言，有很多是機(jī)電車(chē)床類(lèi)、土木施工類(lèi)、化學(xué)化工類(lèi)等需要一定力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等物理知識(shí)為理論基礎(chǔ)的技術(shù)課程。在學(xué)習(xí)和應(yīng)用這類(lèi)技術(shù)課程時(shí)，需要具有一定的物理基礎(chǔ)知識(shí)作為理論支撐，沒(méi)有理論支撐光靠苦練實(shí)際操作難以真正理解技術(shù)課程的技術(shù)性，往往會(huì)使學(xué)習(xí)難度加大，學(xué)習(xí)效果事倍功半。

三、培養(yǎng)學(xué)生物理知識(shí)自學(xué)能力的策略

自學(xué)能力對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)來(lái)說(shuō)，作用重大。沒(méi)有較強(qiáng)的自學(xué)能力就不能補(bǔ)足初中基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的短板，不能在遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)候主動(dòng)作為攻克難關(guān)。因此，提高學(xué)生自學(xué)能力尤為重要。

1.采用互動(dòng)式教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究

過(guò)去單純教授理論知識(shí)的教學(xué)模式和教師學(xué)生兩極分化的授課只能讓學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)，無(wú)助于提高學(xué)生的自學(xué)能力。因此，改革教學(xué)模式和授課方法，采用互動(dòng)式教學(xué)模式，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力。互動(dòng)式教學(xué)模式，顧名思義，指的是教師和學(xué)生打破兩極分化，利用課堂授課時(shí)間，充分進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，為學(xué)生提供機(jī)會(huì)表達(dá)自己的見(jiàn)解和想法，老師對(duì)學(xué)生的表達(dá)進(jìn)行分析理解，幫助學(xué)生找到問(wèn)題所在并予以解答。總的來(lái)說(shuō)，互動(dòng)式教學(xué)要求教師要轉(zhuǎn)變思想，由傳授學(xué)生知識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者變?yōu)閹椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。把課堂寶貴時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生能夠通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課上分析案例、小組討論、師生互答等新的學(xué)習(xí)模式學(xué)習(xí)物理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

2.充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段

傳統(tǒng)的教學(xué)手段過(guò)于單一，物理知識(shí)又難度較大，因此課堂氛圍僵化，很難激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。隨著多媒體等先進(jìn)設(shè)備在職業(yè)中專(zhuān)中逐步普及，先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)入了日常課堂中，教師要積極嘗試使用多媒體教學(xué)設(shè)備。在正式上課前，可以為學(xué)生播放簡(jiǎn)單的物理知識(shí)與應(yīng)用的紀(jì)錄片，來(lái)以此激發(fā)學(xué)生對(duì)于上課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生課堂注意力。在講授新課時(shí)，老師可以采用排版科學(xué)、內(nèi)容豐富的教學(xué)課件，為學(xué)生縷清學(xué)習(xí)思路和知識(shí)重難點(diǎn)，讓學(xué)生能夠更加清晰透徹的理解內(nèi)容，掌握知識(shí)。在復(fù)習(xí)鞏固時(shí)，老師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些深入探究的小視頻、作業(yè)練習(xí)的小課程，用來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)掌握程度。

3.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程設(shè)置

對(duì)于職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程對(duì)于他們具有更大的吸引力。因此，在課程設(shè)置上，職業(yè)中專(zhuān)應(yīng)該強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程在教學(xué)中的體現(xiàn)。在實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行過(guò)程中，要重視學(xué)生的主體地位。采用小組實(shí)驗(yàn)的形式，教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，學(xué)生自己動(dòng)手操作。而在教學(xué)課程的選擇上，應(yīng)該著重選擇對(duì)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)有所幫助的課程知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

四、總結(jié)

物理課程對(duì)于職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生具有重要作用，在學(xué)習(xí)物理課程時(shí)，自學(xué)能力的提升能夠有效提升學(xué)習(xí)效果。職業(yè)中專(zhuān)教師要對(duì)當(dāng)前的課程內(nèi)容、教學(xué)方法、授課方式等進(jìn)行改革創(chuàng)新，著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和自學(xué)能力。

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