獨立院校大學生幸福觀現狀極其問題研究

廖琴+鐘瀅+李曉華

摘 要：梳理和分析大學生幸福觀相關研究文獻資料的基礎上自編《大學生幸福觀問卷》為研究工具，隨機抽樣調查武漢市10所獨立院校在校大學生幸福觀及教育現狀，獲取大學生在幸福認知、幸福教育評價及幸福獲取方式三維度的特征。結果顯示，獨立院校大學生幸福觀總體上是積極的，但依然存在部分偏差，需要正確引導的大學生幸福觀教育

關鍵詞： 獨立院校 幸福觀 幸福觀教育

幸福是一種個體內在的心理體驗，來源于人生重大需要和欲望的滿足，以及重大目標的實現，還包括個體在生存和發展方面達到某種程度的完善。黨和國家始終高度重視人民幸福，指出“中國夢是追求幸福的夢。”隨著黨的十八屆五中全會順利召開，建設“健康中國”已經成為“十三五”規劃的重要內容，是全面建設小康社會實現“中國夢”的重要舉措，體現了“構建幸福社會”和“提升幸福感”兩項重要內容。大學時代是世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，開展獨立院校大學生幸福觀調查能夠有利于了解當代大學生對于幸福的認知和評價，以便針對性開展教育引導工作幫助大學生以更加積極合理的方式追求幸福，踐行“以人為本”的教育理念。

一、獨立院校大學生幸福觀的現狀

1.獨立院校大學生總體幸福程度較高

目前大學生普遍幸福程度較高。大學生的幸福程度總體表現為：比較幸福的學生所占比例為58.48%，很幸福的占19.21%，不清楚自己幸福程度的獨立院校大學生所占比例相對較少，為總調查人數10.01%，比較不幸福和很不幸福的占總人數的13.3%，這些數據表明，當代獨立院校大學生大部分對生活狀態比較滿意，幸福程度較高。……