韓愈閱讀方法對(duì)語感培養(yǎng)的幾點(diǎn)啟示

王鑫

摘 要：作為中國唐代著名的文學(xué)家，教育家的韓愈，對(duì)于閱讀有著獨(dú)特的見解，他提出“手披目視，口詠其言，心為其意”的閱讀方法，對(duì)當(dāng)下的語文教學(xué)中語感的培養(yǎng)有一定的啟示。

關(guān)鍵詞：閱讀方法 手披目視 口詠其言 心為其意

“沈潛乎訓(xùn)義，反復(fù)乎句讀，礱磨乎事業(yè)，而奮發(fā)乎文章”，這是我國唐代文學(xué)家、教育家韓愈的一番自我評(píng)價(jià)，飽讀詩書的韓愈為何能“究窮于經(jīng)傳史記百家之說”，這和他幾十年如一日的勤勉分不開，更和他獨(dú)到的閱讀方法密不可分。韓愈在《上襄陽于相公書》一文中提到，自己讀書“手披目視，口詠其言，心為其意”，以今日之觀點(diǎn)看來，這邊是我們所說的讀書要手到，口到，心到。這種閱讀方法對(duì)語文教學(xué)，特別是語感的培養(yǎng)有著重要的借鑒作用。

一、閱讀與語感培養(yǎng)

作為人文學(xué)科的語文，非常重視基礎(chǔ)的作用。語文基礎(chǔ)的一個(gè)重要表現(xiàn)是語感，語感的好壞直接影響學(xué)生的語文素養(yǎng)。所謂語感，是一種比較直接、迅速地感悟語言文字的能力，體現(xiàn)在我們對(duì)一句話的理解、判斷和聯(lián)想上，這種能力客觀來看帶有很濃的經(jīng)驗(yàn)色彩。所以語感的培養(yǎng)就是一個(gè)不斷反復(fù)，大量練習(xí)，長期堅(jiān)持的過程，最終，當(dāng)這種長期性的反復(fù)練習(xí)沉淀為較準(zhǔn)確的經(jīng)驗(yàn)，便形成了良好的語感。[1]

一般認(rèn)為，語感培養(yǎng)的最有效途徑就是閱讀。古人有“讀書破萬卷，下筆如有神”“書讀百遍，其義自見”“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”等說法，從這點(diǎn)上來說，古今觀點(diǎn)是一致的。……