關(guān)于高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)利用移動(dòng)通訊設(shè)施進(jìn)行“建筑裝飾材料”課程考核的改革嘗試

游燕+曹琳羚+高漢君

摘 要：針對(duì)信息時(shí)代智能手機(jī)等移動(dòng)通訊設(shè)施成為了人們手足般不可缺少之工具，充分遵循了學(xué)習(xí)者認(rèn)知規(guī)律及學(xué)習(xí)心理的變化，采用了移動(dòng)通訊設(shè)施進(jìn)行“建筑裝飾材料”課程考核的改革嘗試。

關(guān)鍵詞：課程考核 移動(dòng)終端

高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)、環(huán)境工程施工與管理的能力以及職業(yè)道德素養(yǎng)的高素質(zhì)人才。要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)美學(xué)、設(shè)計(jì)美學(xué)、專業(yè)表現(xiàn)三方面的知識(shí)和技能，以及工程圖繪制、施工管理、預(yù)決算、工程構(gòu)造設(shè)計(jì)和設(shè)施設(shè)計(jì)等能力。即兼顧藝術(shù)與技術(shù)，在掌握室內(nèi)外環(huán)境方案設(shè)計(jì)的同時(shí)熟悉景觀與室內(nèi)裝飾結(jié)構(gòu)、材料及施工工藝和現(xiàn)場(chǎng)施工管理等知識(shí)。

因此，“建筑裝飾材料”課程對(duì)于高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)而言，是非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，它是所有專業(yè)課程的基礎(chǔ)，同時(shí)也貫穿了整個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)周期的始終。不僅需要強(qiáng)調(diào)注重材料的應(yīng)用，如合理選用材料（實(shí)時(shí)市場(chǎng)價(jià)格、新材料更替等）、掌握材料的施工工藝及注意事項(xiàng)等具體內(nèi)容。而且在選用材料時(shí)的視覺因素的考量和搭配關(guān)系協(xié)調(diào)更是該課程的潛在任務(wù)，更是課程的教學(xué)難點(diǎn)。由此也可看出，“建筑裝飾材料”課程與其他課程相比，同時(shí)兼具了難度廣泛、實(shí)時(shí)性、形象性、邏輯性等特點(diǎn)。

傳統(tǒng)的“建筑裝飾材料”課程考核方式比較單一，往往以紙質(zhì)筆試方式進(jìn)行，卷面內(nèi)容以反應(yīng)理論知識(shí)為主，只注重材料的功能特性，不注重材料的應(yīng)用。……