高中英語教師如何做好語法教學

趙宗菊

摘要：學習興趣的建立是學生學習各科知識的必要條件，尤其是在需要學生全身心配合的高中英語課程中，學生學習興趣的建立對學習高中英語知識有非常重要的作用。這就需要教師采取不同的教學方法提高高中生的英語學習興趣，從而開展自主學習。本文從激發學生學習興趣的角度出發，探討了培養學生養成高中英語學習興趣的基本內容。

關鍵詞：高中英語；學習興趣；激發

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）09-0068

高中生正處在身體各方面素質高速發展的階段，這一階段的高中英語語法教學會受到各種因素的限制，只有激發起學生的學習興趣才能更好地進行高中英語課程教學。在高中英語教學過程中，教師可以采取游戲教學法、激勵教學法等多種形式激發學生的學習興趣。

一、建立和諧師生關系，促進學生學習興趣建立

高中階段的學生普遍對教師有一種崇拜心理，在這種心理的影響下，學生或認為自己與教師有一定的距離，教師如果不主動與學生進行交流，學生就很難與教師溝通。所以，要建立起學生在高中英語語法課上的學習興趣，就應該建立起和諧的師生關系，讓教師和學生變成朋友關系，變成一種平等的關系，在這種關系下，將適合學生的溝通增加，學生能夠準確地表達自己的想法，教師也能夠根據學生的看法，安排合理的高中英語活動，學生參與高中英語活動的熱情高漲，學習效果也就事半功倍。要建立和諧的師生關系，教師應該尊重學生，學生也應該尊重教師，自尊自愛，讓教師和學生的關系更加平等。比如，高中英語教師在進行課堂教學之前，可以與班級的同學進行簡單的溝通，了解學生的英語基礎和學習能力，再安排合理的高中英語活動，這樣學生能夠對教師產生新的看法，學生也能更加積極地參與高中英語學習。教師要與學生建立和諧的關系，還應該多和同學進行接觸。比如在課下了解學生的興趣愛好之后，可以與學生進行一定的高中英語活動或者競賽，縮短教師和學生的距離，讓師生關系更加和諧，這種學生在高中英語課上的學習興趣就會更加高漲。

二、利用多媒體設備等先進的設備，激發學生的學習興趣

學生需要配合教師做各種英語的教學活動，這樣才能更好地培養學生的高中英語語言能力和意識。其實這種看法是十分片面的。高中階段，學生進行高中英語課程的主要目的是為了增強學生的語言能力，另一方面是緩解學生的學習壓力，因此如果使用單純的高中英語教學就會讓學生的學習興致大大削弱。所以，在高中英語課程中，也應該適當地使用多媒體教學的方式，讓學生了解更多的高中英語知識，緩解學生長時間講授法帶來的壓力。使用多媒體教學時，學生的學習興趣大大提高，因為多媒體設備不僅有著圖像還能夠進行視頻播放的功能，這種新型的教學方法能夠讓學生的注意力集中，學習高中英語知識的積極性大大提升。比如，教師在講解簡單的英文語法時，如果單一使用一種教學方法，可能會讓學生覺得枯燥乏味，如果使用多媒體配合音樂進行教學，讓高中生觀看一些有趣的英語短片，學生的學習興趣就會有一定的提高，學習效果也會有質的提升。多媒體設備，能夠把一些枯燥的高中英語技能游戲化，更加直觀化，學生學習起來更加簡單，這樣學生就能夠用更加積極的態度進行高中英語活動。

三、游戲教學法，教學過程與游戲相結合進行

高中階段的高中英語教學，應該配合一定的有趣的小游戲進行，讓學生在游戲的過程中，得到更多的快樂，以更加高漲的興趣進行高中英語學習。高中生進行高中英語課程中，教師應該避免有難度較大的高中英語學習，因為學生的身體素質并不相同，盲目進行難度大的高中英語可能會對學生的學習熱情造成一定的傷害。高中英語教師要培養起學生的語法學習興趣，可以在教學過程中，適當地加入游戲教學的內容。比如，教師可以在課堂上讓學生自己組織教學對話，發散學生的學習能力，在課堂上分組進行演講，讓學生之間既有合作也有競爭，激發學生的參與熱情，讓學生的學習態度更加端正。比如，教師在講解英語語法的過程中可以讓學生用不同的時態進行語言表現，這樣能夠讓學生的學習興趣更加濃厚，更有利于教師進行語法教學。高中生的興趣廣泛，這種游戲趣味教學法，一定能夠得到學生的認可。

在教授英語語法的過程中，教師可以讓學生進行時態區分的游戲，讓學生在游戲中愉快地進行語法學習，既能夠加深學生的記憶，也能幫助學生理解不同時態之間的細微差別，還可以讓學生進行對話演練，運用不同的時態和語序結構進行對話，發現差異，并且逐漸加深記憶，這樣能幫助學生更好地進行語法學習。

四、結語

在高中階段對學生學習英語的興趣進行有意識的培養，對學生今后的英語語法學習也有積極的作用。高中階段的學生學習興趣的培養要抓住學生是課堂主體這個特點，讓學生在輕松的氛圍下進行語法學習，讓學生自己發現語法學習的重要性。這樣，教師在開展教學時才會更加順利。

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（作者單位：江蘇省六合高級中學 211500）endprint