充分挖掘民間游戲在幼兒區域活動中的教育價值

劉萍惠

摘 要：本文分析了民間游戲在幼兒區域活動中的發展現狀，同時闡述了民間游戲在幼兒區域活動中重要的教育價值體現，最后結合多年工作實際，提出了一些有助于充分挖掘教育價值的方法。旨在科學應用民間游戲，充分體現民間游戲在幼兒區域活動中的教育價值。

關鍵詞：民間游戲 幼兒區域活動 教育價值

一、發展現狀

民間游戲在“電光聲”電子游戲與玩具的影響下，逐漸失去了光彩。加之捉迷藏、跳方格和老鷹捉小雞等游戲對游戲場地有所要求，在一定程度上便抑制了幼兒玩耍興趣。從相關調查中了解到，電子游戲和玩具畢竟是新時代產物，很多家長認為自電子游戲、電子玩具出現后，雖然孩子的生活變得更加有趣、豐富，但是沒有他們小時候那般快樂，他們極力贊同在幼兒區域活動中引入民間游戲。

與此同時，大部分幼兒教師都贊同在幼兒區域活動中引入民間游戲，但意識上認同并不代表行動上支持，換言之便是他們沒有深入挖掘民間游戲原始價值和素材的意識，大部分幼兒教師在幼兒區域活動中引入的民間游戲大同小異，也未結合幼兒實際情況對游戲進行改進或調整，在一定程度上遏制了幼兒參與興趣。[1]

二、教育價值體現

1.啟蒙作用

幼兒期是人一生當中開發智力、社會認知的最重要時期，此時展開啟蒙教育能夠幫助幼兒拓展思維，培養社會認同感，而游戲教育又是整個啟蒙教育中最為關鍵的存在，其無論是在幼兒認知發展，還是在幼兒思維能力培養方面均扮演著重要角色。……