讓童詩(shī)之花綻放得更美

林小花

摘 要：在以人為本的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們倡導(dǎo)教育要有利于學(xué)生的終身發(fā)展。而兒童詩(shī)是切合少年兒童心理特點(diǎn)的，是適合他們閱讀，吟詠，為他們所理解，欣賞，喜愛的詩(shī)歌，在兒童的發(fā)展歷程中起著重要作用，教師如何引導(dǎo)成為一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文就兒童詩(shī)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀做了簡(jiǎn)要分析，旨在促進(jìn)兒童詩(shī)的進(jìn)一步繁榮和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：兒童詩(shī) 兒童詩(shī)教學(xué) 兒童詩(shī)教學(xué)現(xiàn)狀 兒童詩(shī)創(chuàng)作

“兒童詩(shī)是兒童文學(xué)中文學(xué)性最強(qiáng)的種類之一。它是指為少年兒童創(chuàng)作，切合他們的心理特點(diǎn)，適合于他們閱讀欣賞的一種詩(shī)歌形式。”它是以淺顯而具藝術(shù)美感的語(yǔ)言形式表達(dá)生活、情感的兒童文學(xué)作品。但現(xiàn)在，兒童詩(shī)的發(fā)展卻出現(xiàn)了眾多的問題，使其始終處于一種尷尬的境地，甚至于影響著兒童詩(shī)的教學(xué)。在這種形勢(shì)下，分析探討兒童詩(shī)教學(xué)發(fā)展情況，成為刻不容緩的課題。

一、兒童詩(shī)的尷尬處境

近年來，隨著童話、童話小說等讀物的市場(chǎng)越來越龐大，曾經(jīng)深受孩子喜歡的兒童詩(shī)已被整個(gè)社會(huì)冷落在寂寞邊緣的角落里。近年來，從事創(chuàng)作兒童詩(shī)的作家越來越少。而比較活躍的一批兒童詩(shī)創(chuàng)作人也以中老年居多，試問這樣的年齡結(jié)構(gòu)怎能有利于兒童詩(shī)的發(fā)展？如果繼續(xù)這樣發(fā)展下去，能不出現(xiàn)斷層現(xiàn)象嗎？隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們的兒童詩(shī)如果仍然原地未動(dòng)，當(dāng)然很難得到孩子們的熱愛。

二、兒童詩(shī)教學(xué)的困惑

對(duì)于兒童詩(shī)如今面臨的狀況，兒童詩(shī)的教學(xué)也顯得力不從心。……