郭美珍
摘 要:在小學教育階段,數學是其中的基礎學科,對培養學生的邏輯性思維能力,想象力等都有著重要的影響。在教學過程中,教師需要樹立以學生為中心的教學理念,要根據數學學習的特點來進行教學,這樣才能夠提升學生的數學學習水平。本文主要圍繞小學數學學習特點對教學的影響進行探究。
關鍵詞:小學數學 學習特點 教學影響
引言
與中、高級教育相比,小學階段的教育有著其獨有的特點,小學階段對學生的今后發展有著重要的影響,是他們學習基礎知識以及培養邏輯 思維習慣的重要階段。因此,在教學過程中,教師需要根據數學學習特點來歸納、總結工作,要做到因材施教,以激發學生的學習興趣,提高課堂教學的效率。
一、數學學習的主要特點
1.學科特點
小學階段對于每一個學生來講都意義重大,因為這個階段是學生學習數學的初始階段,對他們今后的學習有著重要的影響。小學數學學科有著以下幾方面的特點,(1)抽象性、(2)形象性。由于數學這門學科較為抽象,對學生的邏輯思維能力有著嚴格的要求,而這就需要學生在數學學習過程中,要養成一個縝密的思維習慣。然而,因為小學生的年齡較小,他們的知識儲備較少,思維能力還較為薄弱,所以就沒有養成一個縝密的思維習慣[1]。故此,在數學教學中,教師需要根據其抽象性以及形象性的特點,來開展有針對性的教學活動。
2.學習特點
(1)學習內容的特點
在小學數學教學中,其教學內容具有以下幾方面的特點,①邏輯性較強、②抽象性較強。……