小學數學學習特點對教學的影響

郭美珍

摘 要：在小學教育階段，數學是其中的基礎學科，對培養學生的邏輯性思維能力，想象力等都有著重要的影響。在教學過程中，教師需要樹立以學生為中心的教學理念，要根據數學學習的特點來進行教學，這樣才能夠提升學生的數學學習水平。本文主要圍繞小學數學學習特點對教學的影響進行探究。

關鍵詞：小學數學 學習特點 教學影響

引言

與中、高級教育相比，小學階段的教育有著其獨有的特點，小學階段對學生的今后發展有著重要的影響，是他們學習基礎知識以及培養邏輯 思維習慣的重要階段。因此，在教學過程中，教師需要根據數學學習特點來歸納、總結工作，要做到因材施教，以激發學生的學習興趣，提高課堂教學的效率。

一、數學學習的主要特點

1.學科特點

小學階段對于每一個學生來講都意義重大，因為這個階段是學生學習數學的初始階段，對他們今后的學習有著重要的影響。小學數學學科有著以下幾方面的特點，（1）抽象性、（2）形象性。由于數學這門學科較為抽象，對學生的邏輯思維能力有著嚴格的要求，而這就需要學生在數學學習過程中，要養成一個縝密的思維習慣。然而，因為小學生的年齡較小，他們的知識儲備較少，思維能力還較為薄弱，所以就沒有養成一個縝密的思維習慣[1]。故此，在數學教學中，教師需要根據其抽象性以及形象性的特點，來開展有針對性的教學活動。

2.學習特點

（1）學習內容的特點

在小學數學教學中，其教學內容具有以下幾方面的特點，①邏輯性較強、②抽象性較強。……