打造古詩詞教學(xué)高效課堂

宋海燕

摘 要：從古至今，古詩詞滋養(yǎng)了無數(shù)中華兒女，對兒童的心靈、情感和對人格的健康發(fā)展發(fā)揮著不可替代的作用。因此在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要重視古詩詞的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩的過程中對故事的熱情、學(xué)習(xí)詩人的遣詞造句，同時要引導(dǎo)學(xué)生剖析其語言，品味古詩詞，探索其真諦，汲取其營養(yǎng)，使學(xué)生在精神上得到充實與提升。

關(guān)鍵詞：古詩詞 自主學(xué)習(xí) 拓展積累

引言

古詩文是一顆璀璨的明珠，是中華傳統(tǒng)文化的積淀，蘊含豐富的人文精神。學(xué)習(xí)古詩文，可以幫助小學(xué)生認(rèn)識與理解我國優(yōu)秀文化，受到情感的熏陶。語文新課標(biāo)提出：“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。”語文素養(yǎng)應(yīng)是語文知識與能力的融合；應(yīng)是思想情感與審美情趣的融合。古詩文作為傳統(tǒng)文化的精華，對培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)十分重要。那么我們應(yīng)采取什么教學(xué)策略使古詩文教學(xué)課堂更有魅力呢？ 此文結(jié)合教師多年的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)剬旁娊虒W(xué)的看法。

一、以讀為本，熟讀成誦

誦讀是我國語文教學(xué)的傳統(tǒng)方法之一，“書讀百遍，其義自見”。讀萬卷書，行萬里路。只有多讀才能通曉其義?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)重視朗讀，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到感情熏陶。尤其是低年級的學(xué)生，在學(xué)習(xí)古詩時，靠老師的逐句串講，根本行不通，必須更多的借助讀，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中識字，學(xué)詞，析句，理解內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀能力及習(xí)慣?！?br>