游戲法提高幼兒歸納推理能力的探究

達菲

摘 要：歸納推理是一種重要的推理形式，是人類認知能力的核心要素之一。因此，對幼兒歸納推理的研究意義十分重大。本文的研究主要運用游戲法來測查幼兒的歸納推理能力，正確把握幼兒的年齡特征和身心發展規律，幫助幼兒在游戲中抓住歸納推理的關鍵所在，采用開放式的指導原則，循序漸進、合理有效組織游戲。

關鍵詞：歸納推理 游戲法 幼兒教育

歸納推理是一種十分重要的推理形式，是人類認知能力的核心要素之一，同時也是人類習得知識和經驗、做出判斷和推理以及解決問題的一種非常有效策略。由于幼兒理解事物的特點主要是直接理解，依靠具體、想象的實物，因此，目前關于幼兒歸納推理的研究主要圍繞在幼兒日常比較熟悉、感覺較敏感的視覺、觸覺、感知覺等領域。當前我國學前教育中漠視游戲的現象極為嚴重， 這無疑會使我國兒童的自主創造精神遭受無法彌補的損失。對此， 學前教育理論工作者和教師應更新落后的學前教育觀念， 樹立正確的學前教育思想，認真剖析游戲在幼兒階段受冷落的原因， 重新審視游戲在學前兒童發展中的教育價值。

一、培養幼兒歸納推理能力的游戲設計建議

1.善于抓住幼兒的歸納推理能力發展的關鍵期

根據皮亞杰的認知發展理論：幼兒在0—2歲處于感知運動階段，2—7歲處于前運算階段。發展幼兒的歸納推理能力應該抓住幼兒的每個時期的發展特點，有針對性的進行培養?！?br>