設計藝術類畢業生就業軌跡調查研究

王永亮+王豆豆

摘 要：大學畢業生就業跟蹤調查是檢驗高校人才培養工作水平的重要途徑，是高校人才培養模式改革的重要依據。高校特別是工科院校藝術類畢業生因所處的工科背景，在全國藝術類畢業生就業的大背景下，有其特殊性。本文通過對工科院校藝術類學生就業軌跡的跟蹤，總結出不同專業學生就業的特點，從而為藝術類學生就業、人才培養提出建設性意見。

一、目的及對象

近年來全國各地高校藝術類專業招生火爆，許多院校紛紛增設相關專業，因此，畢業生數量急劇增加，但就業率并不高。當前如廣告設計、工業設計、環境藝術設計、動漫制作、游戲策劃、設計等設計藝術類專業的畢業生均為緊缺人才。究其原因是設計藝術類人才的培養與社會對設計藝術類人才的需求產生脫節，我國現行的藝術教育不能滿足經濟社會對藝術類就業者的需求，直觀表現就是畢業生人數多，社會需求缺口大，但就業率低。

筆者以西安建筑科技大學藝術學院790名本科生為調研對象，開展調研。選取2004（入學年份）級、2005級、2006級三個年級學生，對環境藝術設計、工業設計、攝影、雕塑等四個專業，通過調研走訪、電話、網絡、調查問卷等形式，從2008年至2012年4年內，對畢業后三年內就業形式、單位性質、就業地域、單位更換等情況進行統計。

二、調研內容

1.藝術類學生就業形式及特點

隨著“藝考熱”的升溫，市場對藝術類專業的人才需求增長緩慢，這就導致供給遠大于需求。藝術類專業畢業生就業形勢不容樂觀，以至單一的就業渠道越來越難以滿足高等藝術教育大眾化、多樣化的發展要求。

同時，因為學科專業特點和社會的需求的原因，藝術類學生就業呈現出以下幾個特點：一是畢業生與用人單位工作合約的隨意性。設計企業更愿意雇傭“短工”型員工。畢業生大都不愿與用人單位簽定就業協議，對他們來說，只要有活干有報酬即可。二是畢業生就業后流動性大。藝術類畢業生與用人單位勞動關系的隨意性，給以后擇業和更換工作帶來了方便，他們可以不停地更換工作單位。以上兩個特點決定了藝術類學生就業形式的多樣性。

筆者結合實際，對藝術類畢業生就業的形式從以下6個方面進行統計：正常簽約、升學、出國、靈活就業、自主創業、主動待業。

2.藝術類學生就業單位性質及其特點

藝術類學生就業的單位主要分為以下幾種情況：一是根植于國有企業中。一些傳統國有企業業務進一步細化，成立以設計類為主的設計公司，服務于房地產開發等主流產業或者自負盈虧。這類公司規模一般較大，可同時接納多人就業，待遇較好，工作相對穩定。二是民間資本注資企業。民營資本看到設計藝術類行業發展前景，紛紛成立與藝術相關的公司，服務地方經濟建設，賺取更大利潤。這類公司一般帶有較強的地域色彩，規模中等，對于離家較近的畢業生，是不錯的選擇。三是合資企業。隨著中國國際化進程進一步加快，一些跨國企業，看到中國經濟發展所帶來的巨大商機，紛紛在東南沿海及內陸等發達城市設立分公司，利用中國廉價勞動力，開發國內藝術設計市場，這類公司規模適中，待遇適中，管理現代化，設計水平相對較高，是想進一步專業學習的就業者理想的就業單位。四是私人企業。多數私人企業都是曾經的從業人員，經過多年從業經驗的積累，自立門戶，從事藝術設計工作。這類公司規模相對較小，待遇不等，員工生活保障一般，人員流動性大。

結合調研實際，對藝術類畢業生就業單位性質從以下5個方面進行統計：國企、民營企業、外企、個人企業、其它。

3.藝術類學生就業地域及特點

中國經濟的發展尚不平衡。東南沿海利用地域優勢，使得經濟首先高速發展。社會對外來審美和自身審美的需求就早于中部及西部地區，藝術設計類公司最多出現在東南沿海一帶，也造成了用人單位地域相對集中性。近幾年，隨著內陸經濟的迎頭趕上，藝術類設計企業逐漸向中西部轉移。

結合調研實際，對藝術類畢業生就業地域從以下3個方面進行統計：東南沿海、中部區域、西部區域。

三、調研結果

1.就業方式

（1）三個年級初次就業方式以簽約為主，約占到就業總體的近90%。

（2）升學人數和出國人數，環境藝術設計專業學生考研率比工業設計、攝影、雕塑都高。

（3）靈活就業人數，自主創業人數雕塑、攝影比較多，環境藝術設計專業次之，工業設計人數最少。

（4）本專業就業人數中，工業設計專業人數最多，其次是環境藝術設計和攝影，雕塑人數最少。

（5）2009年本專業就業人數有明顯減少，往后逐年變好。2008年以后，出國人數和自主創業人數有增加趨勢。

2.單位性質

（1）國營企業人數在就業比例中所占比重不高，但隨著畢業年限增加，出現增高趨勢。民營和私企所占比例相對較高。

（2）外企就業比例偏低，每個年級隨著就業年眼增加都出現逐年下降趨勢。個人企業就業隨著畢業年限增加越來越高。

（3）工業設計專業和環境藝術設計專業在國營企業就業比例相對較高。攝影、雕塑專業隨著畢業年限增加私企和個人企業就業比例越來越高。

3.就業區域

（1）三個年級四個專業的就業主要區域還是集中在東南沿海一帶，占到就業總數的80%左右。

（2）隨著就業年限的增加，東部就業人數有向中部及西部轉移的趨勢。

（3）環境藝術設計和工業設計就業還是以東部和中部為主，占到就業總數90%。攝影和雕塑專業就業數量東部和中、西部大約持平，甚至出現向中西部轉移趨勢。

三、結論

1.經濟發展的不平衡性和生源的相對集中決定了我院藝術類畢業生就業地域的特點—東南沿海為主，家鄉就業為主。近幾年逐漸向中西部區域偏移。自主創業人數越來越多。出國、升學人數也在逐年上升。就業渠道也慢慢進入多元化。

2.學院優勢專業如環境藝術設計在國內認同度更高，就業質量更好、更加集中在東南沿海。工業設計專業就業也集中在東中部區域。這兩個專業更應該立足國際、國內一流前沿，下大力氣緊跟專業學科發展潮流，提高培養符合這一區域就業的畢業生質量。就業重點也應立足東南沿海，輻射中西部地區。 攝影、雕塑畢業生多在中西部區域就業。這兩個專業人才培養和就業重點應立足服務中西部地區經濟發展，服務家鄉。

3.通過調研發現，畢業上反應更多的是課堂教學與工作實際的脫節問題。國家現把本科教育的重點放在寬口徑、重素質教育上，這就使得本科畢業生在校內學習內容與工作實際的脫節。增加實習機會，改善課堂授課方式，提高教學質量，找到學校培養和社會需求的平衡點至關重要。

參考文獻

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作者簡介

第一作簡介：王永亮（1978.11-），男，漢族，山東壽光人，西安建筑科技大學，研究生，講師 ，碩士，研究方向：學生思想政治教育。

第二作者：王豆豆（1989.9-），女，漢族，山西臨汾人，西安建筑科技大學，研究生，助教，輔導員 研究方向：學生思想政治教育。endprint