關(guān)于現(xiàn)代園藝專業(yè)教學(xué)模式的初探

馬彩霞+張云

從國家職業(yè)分類來看，園藝專業(yè)畢業(yè)生所從事的職業(yè)崗位有：各種所有制企業(yè)的園藝站（場）、花木公司、園林公司、農(nóng)技站、公園、植物園、園藝產(chǎn)品流通協(xié)會等單位，1999年頒布的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》，將我國的職業(yè)分成8個大類，66個中類（職業(yè)領(lǐng)域），413個小類，1838個細類（職業(yè)），每個職業(yè)對應(yīng)了一個或若干個工種。

依據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》，經(jīng)系統(tǒng)分析研究，園藝專業(yè)主要涉及農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、園藝作物生產(chǎn)人員等4個職業(yè)小類，涉及花卉園藝工、蔬菜園藝工、花卉工、果樹工等11個崗位。

目前，世界各國職業(yè)教育專業(yè)劃分的主流趨勢還是依據(jù)職業(yè)分類。下面我們依據(jù)國家職業(yè)分類大典，從專業(yè)的職業(yè)屬性分析專業(yè)覆蓋的職業(yè)崗位群，以尋找園藝專業(yè)教育的內(nèi)涵要求。職業(yè)教育是教育事業(yè)中與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系最直接、最密切的部分。職業(yè)崗位群變動要求，明顯體現(xiàn)孑區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要。隨著我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、勞動力結(jié)構(gòu)的快速調(diào)整，花卉業(yè)已成為“三高”農(nóng)業(yè)的重要項目，成為繁榮農(nóng)村經(jīng)濟、提高人民文化生活水平的重要內(nèi)容和途徑。城市化進程的加快又使大量農(nóng)業(yè)人口向城市集聚，園藝綠化成為城市經(jīng)濟的重要增長點。

目前，我國園藝綠化發(fā)展主要態(tài)勢是：

（1）環(huán)境惡化使人們對改善環(huán)境高度關(guān)注，經(jīng)濟發(fā)展使改善環(huán)境成為現(xiàn)實可能，綠化美化受到高度重視，發(fā)展迅速；

（2）城市園藝綠化在功能上從單純游樂型向生態(tài)型發(fā)展，在城市改善生態(tài)環(huán)境中起主導(dǎo)作用；……