新課程改革下的高效課堂反思

劉敏

摘 要：新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新的課程理念要求我們改變教學(xué)方式，以學(xué)生為主體，讓他們成為課堂的主人，自主學(xué)習(xí)，鍛煉孩子們的各種能力。

關(guān)鍵詞：教學(xué) 學(xué)生 主體地位 能力提升

一、知之者不如好之者，好之者不如樂之者，轉(zhuǎn)變角色，讓孩子成為課堂的主體

學(xué)校是孩子放飛夢想的天堂，而課堂是孩子們充實自己的庭閣，以往學(xué)生們都是被“灌輸”式學(xué)習(xí)，老師告訴一有的學(xué)生就記下一，卻不會更深層次的探究，有的學(xué)生可能課堂上沒學(xué)會，卻一點(diǎn)自學(xué)能力都沒有，教材就只是一個擺設(shè)，甚至有的學(xué)生下課時生龍活虎，一上課就頭暈，因為一點(diǎn)也聽不懂老師在說什么。中國古話“活到老，學(xué)到老”，這樣的教育僅是授之以魚，在孩子們離開學(xué)校的那一刻，他們還會學(xué)習(xí)嗎，還能學(xué)習(xí)嗎，我想可能會很難，因為有些學(xué)生終于解放了，便不再想碰書籍了，有的是想學(xué)點(diǎn)自己感興趣的東西，卻不知道怎么學(xué)習(xí)，這就引起我們的反思了，一味的講述知識真的是最好的方式嗎？為什么我們不授之以漁呢？

于是我們思考，我們改變，我們要讓我們的孩子更快樂的學(xué)習(xí)，更主動的學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)，在接受知識的同時也能提升自己的能力，自學(xué)能力，表達(dá)能力，以及組織能力，放手給他們機(jī)會，讓他們在磨練中使自己的羽翼更加豐滿，在飛向社會的那一刻能更好的展翅翱翔。

我們選擇了高效課堂，我們把學(xué)生主體放在首位，課堂上放開手，讓孩子們通過自己的努力收獲知識，自己學(xué)會學(xué)習(xí)就顯得尤其重要。……