在信息技術教學中如何培養學生的信息素養

錢琳

摘 要：信息技術課程教育的核心目標就是培養學生的現代化教育信息素養，主要內容是信息的傳播和分析，信息的檢索和評價及獲取信息、處理信息、理解信息和應用信息的修養。本文，對如何在信息技術教學中提高學生的信息素養作了粗淺的探討。

關鍵詞：信息技術 教學 信息素養

21世紀是信息時代，我們身處的社會也是信息社會，隨著教育信息化教學模式的改變，多媒體網絡教學技術和新型教學方式的出現，我們已經意識到信息素養不光是一種學習能力，更是一種對現代社會的信息化適應能力。我國在中小學普及信息技術教育，其主要目標就是要培養現代社會接班人也就是學生的信息化學習適應能力，新一輪基礎教育課程改革的重要目標之一，就是以培養學生信息技術能力為核心的信息素養的培養。在全國中小學開設信息技術課的目標也是培養學生一定的信息素養。由此可見，信息技術教育極為重要的工作就是如何培養學生的信息素養問題。[1]

那么，什么是信息素養呢？信息素養是信息化時代要求人們具備的一種基本能力，簡而言之，就是信息技術應用的修養和能力。結合我國教育的實際，信息時代的學生應該明確具備的信息素養，包括四個方面：一是具有良好甚至更好的信息道德；二是正確、積極的使用信息技術的態度；；三是能夠更好地掌握信息技術知識；四是具有能獨立應用信息技術方式解決問題。現在的信息技術課堂，重點在培養提高學生使用信息技術解決問題的能力。那么培養學生信息素養的有效途徑是什么呢？通過日常的理論學習和課堂實踐教學，我總結了以下幾點經驗。[2]

一、利用課堂教學，培養學生的信息素養

信息技術課是一門集知識性和技能性于一體的基礎性課程。在課堂教學中，教師一定要摒棄“教師講，學生聽”的陳舊的教學模式，應抓住教學過程結構關系要素的轉變，將教師轉化為學習的指導。學生從知識的接受者轉變為知識的發現者；計算機媒體從教學演示工具轉換為學生學習的認知工具。教師應靈活運用各種有效的教學方法和手段，調動學生積極主動，鼓勵創新學習，培養創新意識，提高學生自主學習能力。還要充分考慮學生的差異性、多樣性，讓學生積極參與到教學活動中，使教師完成教授計算機的基礎知識和操作這一教學環節不再枯燥，很好地避免了學生不喜歡學、不愛動手的現象。[3]

每一個學生都是一個獨立的個體，都有著不同的性格特點、優勢短板，針對學生信息技術知識水平和操作技能差異較大的情況，教師可以將相同的教學內容分為幾個階段，創建不同的教學環境，為不同的學生提供不同的硬件、軟件、分層輔導和作業，讓信息化基礎不同的學生，從不同階段學習，得到不同程度的提高，滿足不同程度學生的學習需要，使每個學生都能獲得學習的成就感。從而提高學生的信息能力和信息素養。

二、提高教師自身信息化素養，促進培養學生的信息素養

教師信息化教學的能力是影響學生信息素養能力的關鍵。在這一點的前提下，我們信息技術課教師應該要不斷地學習先進信息技術，在技術層面、操作層面充實和提高自身的信息能力，才能在教學過程中教會學生如何使用軟件，引導他們利用軟件來獲取、處理、傳輸和應用信息。展示出自己良好的信息處理能力和信息修養，給學生做一個好的榜樣，使學生“親其師，信其道”。

作為教師我們還要指導學生在豐富廣闊的信息資源中，充分利用網絡資源，鍛煉分析信息和辨別信息的能力，是自己能經受住虛擬世界的誘惑，從而杜絕網癮的產生。并且我們還要規范學生的上網行為，不允許學生在網上粗言穢語，發放病毒，拒絕閱讀不良信息等。使學生成為具有高尚的信息道德和良好的信息修養的人，不隨意刪除和修改別人保存在電腦上的文件，不傳播發送病毒。還要幫助學生了解與信息技術相關的文化及法律法規，并遵守信息法律法規，做到文明上網聊天、文明使用信息。

三、加強學科教學課程融合，進一步培養學生的信息素養

信息技術與其它學科的教學課程融合，是有效培養學生提高信息素養的一種途徑。在學校各個學科的教學中充分運用信息技術，如，運用電腦、使用課件、利用多媒體，將圖、文、聲、像、樂等形式結合起來，不僅能夠很大程度上提高教學效果，而且能使學生潛移默化地應用到其他學科的學習之中。

無論是在語文、數學、英語還是音樂、美術等學科的教學中，運用信息技術進行教學，學生不僅學習到了學科知識，而且在使用鍵盤打字、收集處理信息和檢索信息時，感到了信息技術的便利與實用，強化了學生的信息意識與情感，提高了學生的操作能力，培養了學生的信息素養能力，同時也為學生的學習和發展提供了全面的學習環境和有效的學習方式。

四、開展豐富的實踐活動，培養學生的信息素養

信息素養的培養不能只在信息技術課上進行，教師還應給學生提供更多的提高信息素養的機會。人的學習最初都來自實踐，教師要特別重視信息活用能力的培養，結合教學積極開展豐富的實踐活動，使課堂得到延伸。例如：舉行信息技術競賽，誘發學生的學習動機，激發學習興趣，鼓勵學生自主地探索、自由地發揮，并在比賽中感受到成功的愉悅；提倡學生用信息技術解決一些學習和生活中的問題，學以致用。鼓勵學生使用計算機，例如讓學生利用電子表格統計學校各個班級學生人數，使用文字處理軟件制作賀卡或公文，同學之間互相交流學習資料等多種方式，引導學生將知識轉化為實踐，所以在長時間的實踐中，隨著時間的推移，學生養成良好的信息意識，開發了信息技術作為支持終身學習和合作學習的方法。，在進行實踐活動時，還必須對學生進行信息道德教育，強調在獲取和使用信息時要遵守一定的道德規范和法律法規。總之，開展豐富的信息化實踐活動，讓學生動腦云軐，用心去實踐，試著解決問題，實踐出真知，讓學生在實踐的過程中去應用學習到的內容，使學生體驗到信息技術帶給大家的便捷，這才是是培養學生信息素養的有效方法。

信息素養是現代及未來社會向我們提出的進步要求，也是社會公民都應該普及的一種素養。作為信息技術教師，我覺得我的任務十分艱巨，既要培養學生的信息技術應用能力，又要培養學生的信息素養。在科技飛速發展的今天，搞好信息技術教學，提高學生的信息素養是我們每一位信息技術教師的責任，也是一種光榮，我們在今后的生活學習中要不斷地學習進步，了解最前沿的信息技術，接觸最新的信息技術，才能更好地培養與提高學生的信息素養

參考文獻

[1]2008年莊寶 《在網絡教學環境中學生信息素養的培養》

[2]2006年付浩季建光 《中學生信息倫理道德的調查與分析》

[3]2013年曾磊 《淺談如何培養初中學生良好的信息素養》endprint