微電影創作的大眾化趨勢在高校影視課程中的實踐研究

王書浩 （北京城市學院 101300）

一、微電影的概念

微電影即微型電影，它是在傳統電影的基礎上所衍生出來的小型影片。它通常主要在各大網絡平臺上播出，與傳統電影相比，其播出時間長短不一，多則30-60分鐘，少則30秒到1分鐘，其具有完整的故事情節和多樣的題材，內容包含公益教育、商業定制等主題。

二、微電影的特點

相對于傳統電影來說，微電影的特點主要有以下幾個方面：

1.觀看時間短

微電影最基本的特點就是播放時間短，大多數的微電影時間都在1分鐘到30分鐘左右，有的時長還不到1分鐘，在這么短的時間內能夠讓觀眾看完一個完整的故事，這也是吸引更多人在閑暇的時間里去欣賞它的原因。

2.成本投入少

與傳統的大制作電影相比，微電影的制作拍攝對場地、演員、道具、拍攝設備的要求不是過于嚴格，所以在很大程度上降低了成本的投入。

3.視頻傳播廣

微電影借助比較大的網絡平臺去播放，可以讓觀眾隨時隨地的在移動設備上去觀看，同時還可以實時的關注或評論該影片，這極大的為微電影的傳播提供了有效的途徑。

三、微電影創作的大眾化趨勢發展現狀

現如今，微電影的發展已經成為我國電影行業的一個重要指向標。隨著移動設備的不斷更新，各個年齡階段的人都擁有了一臺功能完善的智能收手機，同時愛奇藝、騰訊等網絡視頻播放平臺的不斷優化和發展，4G網絡系統不斷完善，這直接推動了短視頻微電影的發展。

社會的不斷發展，生活水平的不斷提高，物質生活的需求已經不再被大多數人所追求，然而人們更多的開始向往精神需求。隨著手機和平板電腦的普及，滿足了大眾的拍攝制作需求，人們可以隨手拍攝自己喜歡的視頻風格，發送到朋友圈，供自己的圈內朋友賞析。同時，各種功能不一的拍攝軟件和剪輯軟件不斷被開發，在簡單學習這些技術之后，人們可以在移動設備上對自己拍攝的視頻進行編輯，整合成一部主題突出、情節動人的視頻短片。

社會的進步給人們帶來工作上的巨大壓力，時間成為人們生活中的寶貴財富。在日益繁忙的工作中，加班加點成為人們的家常便飯，閑暇的休息時間顯得較為珍貴，這使得人們不能用大塊的時間去觀看一部傳統意義上的長篇電影。然而微電影的到來就解決了這一問題，它時間短、劇情完整、主題突出的特點，很大程度上滿足了大眾碎片化時間的觀賞需求，使人們可以在短暫的時間內享受微電影視頻所帶來的樂趣。

四、微電影創作的大眾趨勢對高校影視專業課程的影響

微電影發展的大眾化趨勢對當今社會的發展產生深刻的影響，很多企業為了達到自己的宣傳目的，需要創作大量不同形式的廣告、短視頻來吸引更多的消費者，帶動企業的發展。因此，市場對影視專業人才的需求也越來越多，高校影像專業的學生成為了這些需求的主力軍，這就要求高校的影視專業教學團隊要培養出適合市場需求的高等影視專業人才。

1.微電影創作在高校影視專業中的現狀分析

從當前的高校影視專業教學課程來看存在很多問題，主要有以下兩個方面：第一方面學生知識零儲備，學生不能自主創作劇本、自主學習拍攝及剪輯技法，對微電影創作的認識層面還尚未專業，這就對教學團隊提出了更高的要求。第二方面在課程課時量安排上，一般一門核心課程都要安排在120學時以上，這樣才能保證學生能夠掌握微電影制作流程的基本創作思路和技術本領。

2.高校影視專業課程需要與企業項目和競賽項目相結合

高校影視專業的課程需要與時代發展相接軌，要根據市場的需要培養相應人才。當前，微電影在市場中受到青睞，被很多企業廣泛運用。課程的調整需要與企業相結合，將更多的項目帶入課堂，讓學生能夠在實際項目中提升自身的本領。競賽是高校提升學科教育水平和學生學習積極性的重要途徑。例如，學院獎、大廣賽、國際大學生微電影盛典等競賽都設置了微電影單元環節，這樣企業可以把不同的項目作為競賽的命題，讓學生依據命題制作微電影短視頻進行參賽，評選出的優秀作品可以作為企業的宣傳片。一方面提升了企業的宣傳力度，另一方面優秀的學生有機會可以進入企業實習工作。這種“校企結合，企業命題”的教學模式，即提高了學生的實際動手能力又讓學生走出課堂更快的適應社會。

五、總結

微電影作為近年來新興的媒介傳播形式，已經受到了人們的廣泛認可。它制作成本低，播出平臺多樣，使微電影的創作有較大的發展空間，為那些想成為導演的優秀青年提供良好的機會。同時，它的大眾化發展趨勢對高校而言提出更高的要求，高等院校的影視專業課程需要積極的把市場需求納入教學當中，培養更多的應用型人才，創作出更多優秀的微電影作品，推動中國微電影事業的發展。

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