試析中職學校鉆探工程技術專業課程體系的構建方案

沈家渠 核工業南昌高級技工學校

從課程體系的優化設計角度出發，對中職學校進行鉆探工程技術專業的構建策略加以研究，并制定中職學校鉆探工程課程的優化開展策略，是目前很多中職學校教育工作者高度關注的問題。

一、中職學校鉆探工程技術專業課程體系構建存在的不足

（一）計算機技術資源的應用不夠全面。目前，一些中職學校在進行現有的鉆探工程技術課程改革方案建設的過程中，對于多媒體技術資源的應用價值認知不夠全面，缺乏對多媒體技術應用細節的關注，很難憑借先進的技術資源實現對外部信息資源的全面完整收集，很難有效的實現對鉆探工程技術專業課程的合理改良。一些計算機技術的應用方案在進行基礎性設計的過程中，缺乏對信息資源豐富性的重視，簡單的將鉆探技術專業的教材作為收集信息資源的唯一手段，并沒有成熟的實現對中職現有鉆探專業課程技術資源的整合，很難使計算機技術在信息收集完整性方面的價值得到顯現。部分中職教師出于顯示鉆探技術資源具象化特點的目的，使用掛圖作為鉆探課程的主體操作資源，導致很大一部分計算機技術資源的應用價值難以得到顯現，很難為計算機技術在動態圖像資源展示方面的價值變現提供幫助，無法有效的提升計算機技術資源的綜合性應用價值。

（二）鉆探工程技術課程考核體系尚不成熟。目前，一些鉆探工程課程的開發缺乏對考核性質業務體系價值的關注，并沒有從傳統的鉆探工程課程建設的角度成熟的實現對教學考核體系的優化設計，這就使得鉆探工程技術課程的開展依然只能單純的將理論知識的關注作為一項基礎性業務加以定位，并不能成熟的實現對作業布置及學習效果考察體系的成熟改良，難以為鉆探工程技術課程的全面改良創新提供幫助。在中職學校制定鉆探工程技術課程布置方案的過程中，必須加強對鉆探工程實際使用特征的重視，結合教學過程中的理論知識具體應用需要，對更多的鉆探工程技術專業體系的建設方案進行制定，以此保證更多的考核措施都可以完整的結合鉆探工程技術考核方案的運行要求，為教學活動價值的判斷及改革策略的設計提供更加豐富的信息支持。鉆探工程課程的考核措施還需要結合中職教育工作的主體內容變化特點進行處置，使考核措施的制定可以為鉆探工程技術的成熟應用提供支持，并保證工程技術課程考核方案的價值能夠得到更大程度的顯現。

（三）教學管理工作程序設計存在不足。目前，一些中職在學校在進行鉆探工程教學方案設計的過程中，對于教學效果的考察價值認知不夠完整，導致很大一部分教學管理平臺的建設策略無法與教學管理理念和方案的改進工作形成對接，難以憑借教學效果的優化實現對鉆探工程各行技術專業課程體系建設措施的優化處置。一些教學管理工作的設計對于鉆探工程技術課程的人性化水平認知程度不足，缺乏對管理性質業務細節的精準把控，很難在具體的鉆探工程技術實施方面實現對中職學校所有的課程體系建設工作的合理設置，無法在教學效果的優化展示方面成熟的實現對鉆探工程技術資源的優化處理控制。

二、中職學校鉆探工程技術專業課程體系優化構建策略

（一）提升計算機技術資源的應用完整性。中職鉆探專業課程體系在建設的過程中，教師一定要強化對鉆探工程價值的關注，使更多的技術性因素的價值能夠得到更好的顯現，為鉆探工程技術改革策略的細化設計提供更高水平的支持。教師需要結合鉆探工程專業教材的設置情況，對中職學校現有的計算機技術資源進行有效的整合應用，以此保證更多的技術應用措施都可以成熟的實現與中職學校鉆探工程開展方案的成熟對接，以此保證技術應用措施能夠更加完整的適應計算機專業技術資源的實際應用要求，為鉆探工程技術專業課程體系的改革提供經驗指導。

（二）提升鉆探工程技術課程考核體系成熟度。中職的教學工作者需要加強對鉆探技術資源應用活動的重視，使課程改革方案的制定可以更加成熟的順應鉆探工程技術應用的實際要求，增強課程教學內容的實效性，并為鉆探工程更加合理的實現與課程考核方案的業務結合提供幫助。中職的教育工作者需要加強對課程業績考核措施價值的關注，以此保證更多的鉆探工程技術開展方案可以在考核性質業務開展的過程中，更好的實現自身的價值，為鉆探工程技術課程改革經驗的積累提供幫助。教師還需要對現有的課程考核措施進行創新，更大程度上結合鉆探工程課程技術發展的趨勢及社會活動的變化，對課程考核的指標進行全面的創新調整，使現有的課程體系的不足之處可以得到顯現，為后續的課程體系改革策略的實施提供更加完整的支持。

（三）提升教學管理工作程序設計合理性。教學管理方案的設置需要將理念的優化作為一項現行業務，結合鉆探工程技術使用的設計需要，為教學管理工作的開展提供直接幫助，以此保證鉆探工程技術專業的課程設置活動可以在教學管理工作的程序價值得到顯現的情況下實現優化操作，提升教學管理理念的改良水平。

結論：鉆探工程技術課業課程體系的建設可以為中職學校優化這一課程的教學質量提供有利支持。因此，對當前中職學校鉆探工程技術專業課程體系建設的不足之處加以研究，并制定這一課程體系的優化建設方案，對提升中職教育工作的綜合質量，具有十分重要的意義。