試論高中物理探究性教學(xué)中探究點(diǎn)的選擇

王小莉

摘 要?高中物理需要一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，那就是探究性教學(xué)。那么最主要的探究點(diǎn)是什么呢，從哪里衍生呢，這就是我們首要考慮的問題。我們應(yīng)該從課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂的整體去考慮。探究點(diǎn)應(yīng)該充分考慮到學(xué)生們的自身能力，通過對課文中的知識，物理概念的理解，因而能夠?qū)崿F(xiàn)在物理學(xué)科上設(shè)計(jì)探究點(diǎn)的尋找。

關(guān)鍵詞?高中物理;探究性教學(xué);探究點(diǎn)

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）15-0082-01

高中物理的探究性教學(xué)的重要性正在逐步顯現(xiàn)，從新課程的實(shí)施來看，諸多教師都非常關(guān)注于此。探究性學(xué)習(xí)是十分符合廣大學(xué)子的，也是和廣大學(xué)子的課本內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的，是一種新型的教育教學(xué)模式，這不僅符合學(xué)生們對知識的需求和需要，還能大幅度增長教師教學(xué)的方法與技能。探究性學(xué)習(xí)理念是學(xué)習(xí)物理的有效和有利途徑，設(shè)計(jì)和保障好學(xué)生的探究性精神，就等于提高了學(xué)生們對物理的關(guān)切程度和喜愛程度。

一、高中物理探究性教學(xué)中探究點(diǎn)選擇應(yīng)注意的問題

（一）探究點(diǎn)的選定要有價值。有些課本知識并不與探究點(diǎn)相同，在選取探究點(diǎn)時應(yīng)注意內(nèi)容的相互吻合。課本中的知識雖然都是有價值但不能作為探究點(diǎn)的參考價值。課堂探究源于書本，無論是怎樣的教學(xué)，只要能夠激發(fā)學(xué)生參與積極性，調(diào)動大腦思維抒發(fā)自身情感都被認(rèn)為有價值。

（二）探究的難度要適當(dāng)。探究的難度應(yīng)該因人而異，不能盲目極端。對于大部分學(xué)生，還是基于探究點(diǎn)通俗易懂，這樣每位學(xué)生都能靠自我完成，或通過與他人協(xié)作來獲取探究結(jié)果。……