試論高校計算機實訓室網絡信息安全防范

左榮欣

摘 要：“互聯網+”國家戰略日益深入推進，為社會市場經濟各個行業帶來了新的發展機遇與挑戰。為積極應對“互聯網+”時代中所存在的問題與挑戰，需要實現計算機網絡信息安全的保護，全面落實數據安全技術的重要建設內容。互聯網技術已經被深度應用于社會發展各個領域，為人類社會發展提供便利，但也存在著一系列網絡信息安全隱患。本文對高校計算機實訓室的網絡信息安全建設中存在的問題進行分析，提出一套網絡信息安全防范策略與管理辦法。

關鍵詞：計算實訓室 高校 信息安全

中圖分類號：TP318 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）07（a）-0002-02

高校作為高素質人才培養單位，需要廣泛應用互聯網進行課程教學，大量課程需要在計算機實訓室中進行。而學生在計算機實訓室存在著網絡信息安全問題，需要計算機實訓室管理教師進行規范管理，提高學生網絡信息安全基本知識和技能，確保在計算機實訓室不出現網絡信息安全問題。

1 新時代網絡信息安全防范分析

近年來，我國多所高校將信息安全作為新時代發展下信息技術發展下的新科目，為培養網絡技術與信息安全技術的復合型人才奠定基礎，使學生對信息系統擁有較高的防護意識，靈活運用所學的安全知識合理開發信息系統、運維系統、管理信息系統，為信息網絡空間安全保護、打擊網絡犯罪、抗網絡攻擊奠定基礎。

高校通過開設信息安全專業的相關課程，使學生能擁有一個完整、系統的信息安全防范知識體系，并通過在實驗實訓匯總開展一系列訓練活動，使學生具備良好的防火墻操作能力、身份認證能力、入侵檢測能力、網絡掃描能力等。

隨著科學技術的不斷發展，信息化水平日益提升，人們的生活方式、學習方式、工作方式發生巨大的變化，工作效率得到有效提升，最大化實現信息資源的共享功能。與此同時，黑客技術隨之誕生，對現代化信息網絡安全帶來一定的沖擊，越來越多的軟硬件開發商、用戶對信息網絡安全防范工作提供了重視。

高校通過建立計算機實訓室，對高校計算機教學內容進行逐步完善與整合，實現教學與研究的一體化與現代化，有效推動計算機信息安全科研工作的發展；開展實訓室建設活動能夠為學生營造一個更加真實的網絡環境，為教師的教學、學生的學習提供保障，使學生能夠充分認識到網絡發展原理，提高對信息安全防范的重視；計算機實訓室能夠為學生提供一個虛擬化云平臺，學生利用虛擬平臺開展一系列攻防操作，為網絡安全的生成與管理工作提供發展基礎，有效提高教學質量與教學效率；學生通過開展計算機實訓室活動能夠提高個人的實踐能力與應用能力，為畢業就業奠定了基礎。

2 高校計算機實訓室的重要價值

高校想要建立一個完整、系統的計算機實訓室，對學生開展一系列網絡數據安全防范實訓活動，需要從科研、教學等多方面著手，注重實訓活動與現代化生活的聯系，最大程度上滿足學生的學習需求，使學生能夠將所學習到的理論知識轉化為實踐技能。

2.1 高校計算機實訓室建設總目標

高校計算機實訓室建設是為提高學生網絡數據安全防范能力，因此，高校計算機實訓室建設總目標是為將數 據安全實訓室建設成為高校內部數據安全實訓基地，主 要將信息安全管理技術專業、計算機網絡技術專業的學生作為組要培養對象，通過開展設備操作、設備裝調、設備維護等工作，注重理論知識與實踐應用之間的聯系，并對學生僅職業資格培訓，為企業數據安全運維、職工培訓工作提供響應的支持與幫助。

2.2 高校計算機實訓室建設具體目標

高校計算機實訓室建設工作需要從3個方面入手，即教學資源、職業技能、教師隊伍。第一，“教學資源”建設。高校開展計算機實訓室建設活動需要利用互聯網、物聯網、云計算、大數據等先進的職能技術，通過構建校園網或者是其他具有資源信息共享性的教學平臺，形成統一、完整、具體的教學標準與職業標準，為教學資源開發與利用提供可靠的理論基礎，實現高校信息的對外開放，構建高校與高校之間的信息共享平臺、高校與企業之間的信息共享平臺，最大程度上滿足教師的教學需求與學生的學習需要，增強師生之間的互動與交流。第二，“職業技能”建設。高校建立計算機實訓室，對信息安全防范教學工作進行創新與改革，建立多元化、立體化教學培訓體系，為區域內師資培訓、教學管理、項目開發提供理論指導，將理論知識與實踐應用聯系在一起，培養學生相關職業技能。第三，“教師隊伍”建設。高校通過開展實訓室建設工作，能夠緊跟時代發展要求，積極引進先進的科學技術與教學理念，定期對高校教師開展專業技術培訓工作，提高高校教師專業水平，使教師能夠樹立終身學習意識，不斷提升自我，為學生起到一個良好的表率作用。

3 高校計算機實訓室網絡安全防范的特點

高校建立計算機實訓室是對現代化網絡教學活動的 改革與創新，能夠有效增強師生之間的互動，成為儲備人才的應用平臺，實現網絡安全防范交流與發展，形成校企共建模式，增加學校與企業之間的聯合，使學生能夠近距離同社會環境相接處，提高學生實踐能力與應用能力，學生能夠從企業發展中開展相應的技術活動，積累豐富的工作經驗，為學生畢業后創業就業奠定發展基礎。除此之外，高校建立計算機實訓室能夠形成以工學交替的人才培養形式，使學生能夠充分參與到網絡數據的處理工作中，增強學生網絡數據處理能力，促進學生全面發展。

4 高校計算機實訓室的網絡安全防范策略

4.1 大力宣傳教育計算機網絡安全知識

學生網絡安全防范意識相對較低，網絡訪問行為存在大量安全隱患，給網絡黑客提供大量的破壞機會，導致校園網絡經常出現斷網、信息泄露和被修改情況。建議高校應加強網絡安全知識宣傳教育工作，開設專門的必修課程或者在個別課程中增加網絡信息安全教育章節內容，全面系統講解網絡信息安全的基本知識和技術，提高學生網絡安全防范意識，提升學生對網絡信息的正確判斷能力，增加網絡安全訪問行為能力，自覺抵御不良信息的侵入。

4.2 建立并完善計算機網絡安全系統

計算機網絡安全系統的研發與利用能夠為計算機運行提供一個良好、安全、穩定的運行環境。由于計算機網絡安全系統包含軟硬件整合配套設備，該套系統價格昂貴，采購建設耗資較大，在資金允許的情況下可以逐步建設。計算機實訓室是學生經常去的教學實訓場所，需要在實訓室建設網絡安全管理系統，自動對學生上網行為進行記錄和過濾報警，確保計算機實訓室不出現學生隨意收看、收聽不當網絡信息，也不能隨意發布反動言論、淫穢色情等信息。

4.3 計算機實訓室實施網絡安全監督

網絡信息安全防范工作中，網絡警察在其中發揮著重要的引導作用，高校通過在計算機實訓室中安排網絡警察能夠對校園網絡中的信息進行全面監督與審核，全面地域不良信息的傳播與發展，并對網絡黑客的攻擊進行抵擋，營造一個安全、穩定的網絡運行環境。同時要建立實訓室教師定期巡查制度，教師定時要深入實訓室，查看學生網絡訪問行為，提醒學生主要網絡安全。

綜上所述，高校計算機實訓室的建立為高校網絡安全防范工作奠定發展基礎，需要加強學生網絡信息安全教育培訓，加大宣傳力度，提高學生網絡安全防范意識，使學生能夠擁有網絡安全防范能力。

參考文獻

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