以強化黨建提升高校思想政治教育工作實效性探索

錢婭嫻 陳國鈞 劉志剛 劉長山

【摘要】高校思想政治教育工作是高校黨建工作的重要組成部分，黨建工作的開展有利于提高學生的理想信念和思想素質，激勵學生為實現理想而不斷奮斗。本文結合南通科技職業學院黨建工作闡述了高校黨建工作的重要性，隨后結合學生思想政治教育中的存在的問題，提出了構建以黨建工作為核心開展學生思想政治教育工作的新模式。

【關鍵詞】高校黨建 思想政治教育 實效性

【中圖分類號】D267.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）51-0082-01

一、黨建工作在高校思想政治教育中的重要意義

一是高校黨建工作能提高大學生的政治素質。在多元化的新時代背景下，社會問題多元，隨之會產生不同的思想碰撞。作為處于思想活躍的高校學生，容易受到不同思想的影響。有效的思想政治教育能夠引導大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀。強化高校黨建能提高大學生的政治站位，引導學生端正態度，抵制不良思想影響，按照社會主義辦學方向培養社會有用人才。如果在高校當建中缺失對學生的思想政治教育，高校黨建就缺失了最主要的對象和主體，也不利于學生的發展。

二是高校黨建工作能增強基層黨組織的戰斗堡壘作用。高校黨建并非是懸在空中的“樓閣”，而是在工作中有堅實的組織基礎和有力抓手。基層黨組織是高校黨建展開工作和發揮作用的主要陣地，高校黨建抓得實不實，主要是看基層黨組織是否發揮作用。基層黨組織是落實黨的綱領路線的主要力量，高校黨建就要以基層黨組織為平臺和主要力量。基層黨組織通過開展組織生活和創先爭優，發揮黨員的先鋒模范作用，才能彰顯黨的先進性，推進高校各項工作，強化高校的思想政治教育，落實好立德樹人這一根本任務。

三是黨建工作能更好把控意識形態工作。意識形態工作是黨的一項極端重要的工作，在高校意識形態工作中，黨的領導居于主導地位。當今世界各種思想文化相互滲透影響、交流交融交鋒異常頻繁，對高校意識形態工作提出了新課題、新挑戰。高校做好意識形態工作就是為了要落實好立德樹人這一根本任務，積極開展師德師風培育活動，用中國特色社會主義理論武裝學生頭腦，將學生培養成“有德有才”的社會主義優秀人才，實現全程育人，全方位育人。從這個意義上說把控高校意識形態工作，必須要強化黨的建設。

二、目前學校黨建在學生思想政治教育中存在的問題

一是黨建在思想政治教育中的核心地位不突出。盡管高校的中心工作是教學工作，但思想政治教育一直是學校的重要工作之一，因為我們的高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校。但由于重教學輕思想引領，依舊會存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象，對思想政治教育來說，只要不發生學生的安全事故，就是成就的想法還依舊存在。所以學校的思想政治教育只是注重管理學生，而不是強調學生的思想引領，與“立德樹人”的要求相差甚遠，黨建引領在思想政治教育中的核心地位不突出。

二是黨建在思想政治教育中的載體形式不豐富。對學生思想政治教育而說，是應在學校教育中應有之義，教書與育人是相輔相成不可分開的。而在黨建中對學生進行思想政治教育是學校教育中的主體，但由于傳統觀念影響，對學生的教育方式對停留在上黨課、開班會、心理輔導等傳統形式，高校也出現了部分學生黨員信仰不堅定、黨的宗旨認識不到位、責任承擔不積極等情況，思想政治教育形式不豐富，效果不明顯。

三是黨建在思想政治教育中的主體主動性不強。黨建工作可以激勵學生堅定的理想信念，幫助學生不斷提升思想覺悟、理論素質和專業技能，對人才培養質量產生了積極推動作用。目前雖然學校黨組織也建立了學生黨支部，但學生在黨建中的主體地位依舊不突出，多數是依附于教師主體，思想政治教育學生只是被動服從于學校安排，沒有考慮學生的多元需求。學生的主體和主動性不強。

三、強化黨建提升學生思想政治教育工作的模式構建

一是要彰顯高校黨組織的核心影響力，幫助學生樹立正確的政治方向。黨的十九大報告明確提出，要以提升組織力為重點，突出政治功能，把企業、農村、機關、學校、科研院所、街道社區、社會組織等基層黨組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發展的堅強戰斗堡壘。近年來，高校學生黨員隊伍不斷擴大，這些學生黨員力量增強了高校基層黨組織的凝聚力和戰斗力。高校學生思想政治教育要充分發揮基層黨組織的作用，將基層黨支部工作與專業建設、人才培養結合起來。要把立德樹人作為學生思想政治教育的首要任務，教育學生樹立正確的政治方向。黨組織要加強師德師風建設，引導教師成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好地擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。

二是豐富高校黨建工作載體，創新學生思想政治教育形式。根據學校實際情況，南通科技學院主要從以下幾個方面創新學生思想政治教育。第一，構建“三心教育工程”體系。為響應習近平總書記2016年12月7日在北京召開的全國高校思想政治工作會議上所強調得：“高校思想政治教育工作關系到高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人”這個根本問題，南通科技職業學院機電與交通工程學院創新大學生思想政治教育工作思路，構建了“三心教育工程”（即“愛心立德、誠心立身、匠心立業”）體系，“三心”工程作為該院黨建工作的重要組成部分，充分發揮教師黨員、學生黨員引領作用，更好的開展學生思想政治教育。第二，開展“八個一”項目工程。學院在黨員教師中廣泛開展了“八個一”項目工程，要求每位黨員教師在本年度中至少完成一項，即為學生“上一次黨課或主題教育課、做一次科普講座、搞一次主題教育活動、指導一組學生參加技能大賽獲獎、指導一位畢業生論文獲獎、指導一個創新創業項目獲獎、幫助一位后進生進步、幫扶一位貧困生”，將黨建工作、學生思想政治教育工作與人才培養中心工作緊密結合起來，極大地提升了學院人才培養水平。第三，充分利用新媒體等載體。隨著新媒體的日漸成熟，在學生思想政治教育過程中要充分利用網絡資源做好輿論宣傳、黨的理論知識教育、黨建文化建設和學習成果展示等，強化“互聯網+”思維，加快微信、公眾平臺等新媒體的建設使用，牢牢把握網絡思政育人的主導權。要加大互聯網、新媒體的使用，能夠把理論知識讓學生入耳、入腦、入心。

三是積極發揮學生黨員模范帶頭作用。對于高校來說，學生黨員不但是思想政治教育的主體對象，也是開展黨建工作的主要力量，通過大學生黨建工作增強學生黨員的黨員意識，營造良好的班風、學風、校風不僅需要普通教職工的努力，更離不開學生的配合參與，尤其要發揮學生黨員、入黨積極分子的模范帶頭作用，形成積極進取的良好氛圍。在實際工作中 ， 要以高校黨建工作為核心， 做到以黨建工作帶動學生思想政治教育工作的開展， 通過扎實深入的思想政治教育工作使黨建工作進一步加強和改進， 著力提高工作中的針對性、實效性和吸引力、感染力， 以此增強學生思想政治教育的實效性。

參考文獻：

[1]張仲宇.牢牢掌握意識形態工作領導權和話語權，人民網，2017.12.01

[2]曹和修.新時代加強高校意識形態工作領導權的對策，社科縱橫，2018.05

作者簡介：

錢婭嫻（1990.08-），女，江蘇南通人，南通科技職業學院助教，研究方向為學生管理及思想政治教育。