中職校模擬電子技術課程中的探究式教學探討

侯臣

【摘 要】改革開放以來，我國教育水平迅速提升，整個社會對于教育層次的關注不斷加深，其中中等職業學校教育不斷改革和發展，在社會發展的驅動下取得了相當不錯的成就。作為中職校教育中十分重要的一個模塊，模擬電子技術課程在新時代下愈發重要，在面臨社會改革時代變化之際，中職校模擬電子技術課程的教學模式該如何變化值得深思。

【關鍵詞】中職校教育；模擬電子技術；教學模式；教育改革

【中圖分類號】G642.3 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）33-0056-01

近些年中職校教育的發展愈來愈受到公眾注視，中職校作為我國職業教育的主體，長期內經過體制改革和更新，為國家在義務教育之后提供了一批技術型人才和高素質勞動者。而中職校模擬電子技術課程在培養電氣化專業技術人才方面具有重要意義，就當下其發展狀況來看，中職校教育體制略落后，教育模式不能滿足當下經濟市場化體制以及“科技興國”的人才市場需要。學者們已經探究出該課程的重要意義，本文則從教學模式方面入手，淺析中職校模擬電子技術課程的特點及未來發展方向，希望對于中職校教育改革能提出一點意見。

一、中職校模擬電子技術課程的特點

1.應用性。

中職校模擬電子技術課程是中職校教育中較為復雜、抽象、難以理解的一門課程，其作為典型的理科課程，應用性十分明顯，作為學習計算機和集成電路的重要基礎課程，操作性強，在老師教授學習過后，即應進行相應的實踐訓練，將理論知識及時應用到實踐中去。

2.邏輯性。

模擬電子技術的重要組成部分是半導體器件相關知識和實踐操作，其擁有復雜抽象、強邏輯性的特點。學習內容十分有序，而非雜亂無章，要通過系統的訓練和學習，循序漸進，才能掌握相關知識。若不遵循相關邏輯順序，一味苦學，難以取得成績。

二、中職校模擬電子技術課程的缺點

1.教學模式落后。

在互聯網時代的快速發展下，當下的中職校模擬電子技術課程的教學模式過于落后，不能及時利用現有資源與先進技術和教學方法結合，依舊采用老套的教師授學方式，知識輸入方式太過狹隘，不能及時帶給學生足夠的信息和資源。

2.教師資源匱乏。

教學模式落后的根本在于教師隊伍沒有及時得以更新，當下模擬電子技術發展十分迅速，老教師的專業知識以及教學方法不能跟隨時代的腳步，沒有嶄新專業的教師資源輸入，就阻礙了教學體制的改革，不能及時更新教學方式。

3.缺乏實踐操作。

該課程具有較強的應用性和邏輯性，要及時將課本知識應用到實踐過程中去，而當下大多數院校的教學方式依舊停留在以課本教授為主，缺乏相應的實踐操作，對于學生深入學習課程造成了困難，難以理解課本內容。

三、中職校模擬電子技術課程發展建議

本文已經分析探究了中職校模擬電子技術課程的特點和當下發展的缺陷所在，同時也指明了其發展的重要意義，那么，如何才促進中職校教育的發展呢？

1.壯大教師隊伍，更新教師資源。

專業教師對于課程教授具有重要作用。專業素質則是教師教學過程中的靈魂，在整個教學過程中，只有過強的專業知識才能進行高質量的教授過程，培養出高素質高質量的人才，而專業知識的積累不是一蹴而就的，需要教師日久天長的積累，從知識輸入到理解消化再到完整輸出，需要中間過程中的不斷學習。對待教學工作的嚴謹要求其加強對于專業素質的提升。一個高水平高素質的教師，必然具有強烈的責任心，日常不斷明確自我職責，增強責任心，能夠不斷激發自己的工作激情，以更加高漲的熱情來投入到工作中去。

2.因材施教進行教學工作。

學生的個體素質不同，學習能力也截然不同，教師在工作過程中，要十分關注學生的學習情況，根據其學習特點來進行專業指導，幫助其完成學業。先進的專業教學模式要求教師將課堂還給學生，其需細心觀察學生的發展情況，因材施教，而不是對待不同的學生采用一套教學模式。

3.加強實踐操作，及時應用課本知識。

課程的特點要求學生要進行足夠的實踐工作，只有通過反復的實踐操作，才能真正理解透徹課本內容，真正掌握相關知識。熟能生巧，學生在實踐過程中會自主思考相關內容，如果將課本學習作為學習重點，那么會造成學生動手實踐操作能力極差的現象。要以學生為主體，帶動其主動學習，在實踐操作過程中強化知識。

4.完善教育部門的監督制度。

水利工程同樣需要監督部門來進行監督，一個完善的教育監督部門，擁有專業的教育工作人員，能夠在教學工作開展之前選拔出優秀的教師隊伍，對其教學過程進行有效的監督，保證其進行高質量的教授過程，培養出高水平的技術型人才。同時，教育部門的監督也能防止教育資金被挪用現象的發生，保障正常教學過程能夠順利進行。因此，建立起一個具備完善的監督制度的教育部門十分必要。

5.有效利用教育資料開展工作。

教育工作扎根于教育資源，要想因材施教培養出專業的高質量高水平人才，就要有效利用現有的教育資源，對其進行有效處理。如教學設施、教育資金，要能夠合理規劃投入到真正的教學過程中去，而不是作為毫無意義的空擺設，尤其對于操作性極強的電子技術課程，教學資源顯得十分重要。

四、結束語

中職校模擬電子技術課程的教學工作需要許多人為之共同努力，其具有靈活性和生動性的特點，要求教師在教學工作中要以學生為主體，因材施教。隨著社會的不斷發展，社會對于中職校教育工作提出了越來越高標準的要求，這同時也無形中要求了教師隊伍自身素質的提升、政府部門的幫扶、教學體制的改革、教學資源的更新。中職校教育為社會輸送了大批人才，在今后的發展中，仍然占據教育工作中的重要部分，在面臨當下時代的要求，要及時進行合理有效的改革，繼續培養出高質量的技術型人才和勞動力，不斷促進社會的發展。

參考文獻

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