關(guān)于加強(qiáng)思想政治教育載體認(rèn)同的思考

祝慧敏

【中圖分類號】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）33-0084-01

思想政治教育作為一種重要的教育實(shí)踐活動，總要通過一定的載體才能進(jìn)行，載體是思想政治教育過程必不可少的重要因素。不同載體的不同特點(diǎn)決定其功能的發(fā)揮，從而影響思想政治教育的實(shí)際效果。高校思想政治教育工作的對象即高校學(xué)生，具有活躍的思想、較強(qiáng)的主體意識、接受信息的渠道又多又復(fù)雜。這樣就為高校學(xué)生思想政治教育工作提出了更高的要求，對于引導(dǎo)高校學(xué)生思想政治教育載體認(rèn)同更是一個不小的挑戰(zhàn)。

一、合理利用高校管理載體，引導(dǎo)高校學(xué)生管理載體認(rèn)同

管理載體作為一種傳統(tǒng)的思想政治教育載體，過去相對簡單機(jī)械的管理已經(jīng)不適應(yīng)和諧社會的理念與要求。要引導(dǎo)高校學(xué)生思想政治教育載體認(rèn)同，必須優(yōu)化管理載體。

首先，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理理念，加強(qiáng)“以人為本”的管理思想，充分尊重大學(xué)生思想政治教育的主體地位，用科學(xué)合理人文的管理代替簡單粗暴機(jī)械的管理，切實(shí)做到管理育人；其次，制定合理的制度，建立健全學(xué)校各種規(guī)章，做到時時事事有規(guī)章可循，注重聽取學(xué)生意見要求，發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我教育作用。貼近高校學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生自己制定規(guī)章制度，自己遵守自己參與管理，會大大減少學(xué)生的抵觸情緒，促使其在長期有效地管理中形成良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)高校學(xué)生對高校管理載體的認(rèn)同。

二、有效整合校園文化載體，引導(dǎo)高校學(xué)生文化載體認(rèn)同

校園文化本身就應(yīng)該蘊(yùn)含著思想政治教育的內(nèi)容，高校校園文化作為高校思想政治教育的有效載體，必須有能力引導(dǎo)高校學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀，促使其形成優(yōu)秀的思想品德，并且轉(zhuǎn)化成有用的行為，為他人學(xué)校社會多做貢獻(xiàn)。

首先，要積極引導(dǎo)文明進(jìn)步和諧向上的大學(xué)校園精神。作為校園文化的靈魂，大學(xué)精神需要高校師生共同維護(hù)踐行，才能真正起到導(dǎo)向的作用；其次，“要大力營造校園百花齊放、百家爭鳴的學(xué)術(shù)氛圍。”[1]組織大學(xué)生積極開展各種學(xué)術(shù)活動，提高自身理論水平的同時，收到良好的教育和熏陶；再者，要加強(qiáng)班風(fēng)、舍風(fēng)的建設(shè)，形成積極健康的良好風(fēng)氣。對大學(xué)生良好思想品德的形成發(fā)展起到潛移默化的影響作用。此外，校園文化建設(shè)中不容忽視的一點(diǎn)，就是要建設(shè)一個整潔優(yōu)美、寧靜有序的校園環(huán)境。設(shè)計充滿感染力的校園文化景觀，還要考慮到南北方同學(xué)的文化差異，滿足大學(xué)生的不同生活審美需要。對大學(xué)生起到潛移默化的思想啟迪及行為引導(dǎo)作用。

三、積極創(chuàng)造高校活動載體，引導(dǎo)高校學(xué)生活動載體

作為加強(qiáng)高校思想政治教育的有效載體之一，高校學(xué)生的社團(tuán)活動在增強(qiáng)高校學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通交際能力的同時，培養(yǎng)高校學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)，提高他們的知識水平、理論水平，引導(dǎo)學(xué)生思想政治教育載體的認(rèn)同?！案咝Ｒ塾谔岣吒咝W(xué)生思想道德水平，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的集思想性、知識性、趣味性于一體的社團(tuán)活動，以達(dá)到培養(yǎng)興趣、陶冶情操、升華思想的目的。”[2]

兼具娛樂性和自主選擇性的校園文體活動，各式各樣種類繁多，是高校學(xué)生較青睞的活動方式之一。高校組織的各類校園文體活動，既可以為學(xué)生展示自我，發(fā)展特長提供平臺，又可以使學(xué)生在參與活動的過程中培養(yǎng)自身的團(tuán)隊合作意識，塑造活潑開朗勇敢自信的優(yōu)良品質(zhì)，從而達(dá)到使高校學(xué)生在輕松愉悅的活動氣氛中發(fā)展自己的思想品德素質(zhì)。

社會實(shí)踐作為一個人的人生大課堂，是高校思想政治教育不可缺少的重要組成部分，對提高高校學(xué)生思想道德素質(zhì)方面發(fā)揮著無可替代的作用。高校應(yīng)鼓勵學(xué)生走出校園走向社會，積極參加各項社會實(shí)踐活動，融入復(fù)雜的社會生活，感受激烈的社會競爭。在社會實(shí)踐中逐步形成良好的思想品德，樹立奉獻(xiàn)社會的理想目標(biāo)。

四、充分利用課堂載體，引導(dǎo)高校學(xué)生課堂載體認(rèn)同

課堂載體是高校思想政治教育中最重要的載體，“中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出，要深入發(fā)掘各類課程的思想政治教育資源，在傳授專業(yè)知識過程中，自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高政治覺悟。”[3]這就要求高校要鞏固課堂載體，在傳授知識的同時不斷引導(dǎo)高校學(xué)生正確的做人原則，提高高校學(xué)生的道德素質(zhì)。

首先，要發(fā)揮“兩課”課堂作用，“兩課”課堂教學(xué)方式方法要努力貼近高校學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生聯(lián)系生活認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，培養(yǎng)科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀；其次，還要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，做到課堂內(nèi)外理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，使課堂上的思想政治教育內(nèi)容能夠在實(shí)踐中得到鞏固提高。同時，充分發(fā)揮教師的“身教”作用，課堂上教師的言行舉止對學(xué)生有著重要的影響，無論課堂內(nèi)外，教師都應(yīng)以身作則做好模范表率，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成良好的思想品德。教師還應(yīng)緊跟時代步伐，不斷充實(shí)自我，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和模式，為增強(qiáng)對學(xué)生的課堂吸引力作多貢獻(xiàn)。

五、有效利用大眾傳媒載體，引導(dǎo)高校學(xué)生傳媒載體認(rèn)同

當(dāng)今社會，大眾傳媒特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，成為高校思想政治教育工作的一把雙刃劍，有利也有弊。高校要有效利用大眾傳媒中的有利條件，抵制其帶來的不良影響。必須正確引導(dǎo)大眾傳媒，用積極健康的思想文化占領(lǐng)傳媒陣地，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，正確引導(dǎo)和教育高校學(xué)生。

高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，應(yīng)該采取學(xué)生更易接受的交互方式，有多種交流方式供學(xué)生選擇，滿足學(xué)生的不同需求。利用網(wǎng)絡(luò)聊天的隱秘性，可以有效開展個體思想政治教育，增強(qiáng)高校思想政治教育的針對性，對積極引導(dǎo)高校學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)載體的有效利用具有重要意義。

設(shè)置學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)站，宣傳學(xué)校的重大改革措施，積極推進(jìn)各種校務(wù)公開化，逐步得到廣大學(xué)生的理解與共識。通過網(wǎng)站及時公布學(xué)校各項規(guī)章制度，鼓勵學(xué)生民主參與各項決策，這樣容易獲得廣大學(xué)生的認(rèn)可，也有利于高校思想政治教育工作的順利進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

[1]丁蓓蕾.論高校隱性思想政治教育載體的開發(fā)[J].河南社會科學(xué)報，2009（01）.

[2]丁蓓蕾.論高校隱性思想政治教育載體的開發(fā)[J].河南社會科學(xué)報，2009（01）.

[3]中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，2004年.