新課程師專體育教學(xué)改革策略探究

祁明宇

摘 要：隨著我國教育體制改革的不斷深入以及新課程標準的制定和實施，我國師范院校的體育教學(xué)工作也面臨著更高的要求和挑戰(zhàn)。通過師范院校的體育教學(xué)，可以幫助學(xué)生更好的形成強健的體魄，幫助學(xué)生樹立起體育鍛煉的意識，讓學(xué)生可以更加全面和系統(tǒng)的掌握相關(guān)的體育理論和體育知識，掌握科學(xué)的健身方式，最終讓學(xué)生們可以形成終身體育的觀念。

關(guān)鍵詞：新課改；師范高等?？茖W(xué)校；體育教學(xué)改革

師范高等專業(yè)學(xué)校是集師范?？平逃?、職前和職后教育于一體的綜合性師范學(xué)校的簡稱。師范高等專科學(xué)校體育教學(xué)是影響學(xué)生未來生存和發(fā)展的重要因素。

一、樹立科學(xué)的體育教學(xué)理念

新課程要求高校在體育教學(xué)中必須貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，關(guān)注學(xué)生身心健康，然后通過體育教學(xué)實現(xiàn)體育教學(xué)目標，這也為師范高等專科學(xué)校體育教學(xué)指明了發(fā)展方向。師范高等專科學(xué)校在體育教學(xué)上首先要深刻理解新課改理念，然后按照學(xué)生長遠發(fā)展需要進行體育教學(xué)課程設(shè)計，構(gòu)建以體育健身技能和基礎(chǔ)知識教學(xué)為主的校內(nèi)課程體系，同時構(gòu)建以學(xué)生健身習(xí)慣和課外活動為主的體育課外教學(xué)體系。

二、構(gòu)建全新的體育教學(xué)模式

新課改使體育教學(xué)的結(jié)構(gòu)要素發(fā)生了重大改變，師范高等?？茖W(xué)校在體育教學(xué)目標制定、課程設(shè)計方面也要隨之做出改變。過去，師范高等專科學(xué)校在體育教學(xué)中采用的大都是“基礎(chǔ)課+選修課”的教學(xué)模式。但是，在新課改下，這種體育教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生發(fā)展需求，師范高等專科學(xué)校需要通過構(gòu)建全新的體育教學(xué)模式，使體育教學(xué)朝著健身、娛樂的方向發(fā)展，以實現(xiàn)體育新課改教學(xué)目標。那么，師范高等?？茖W(xué)?？捎玫捏w育教學(xué)新模式有哪些呢？第一，利用分層教學(xué)模式，針對學(xué)生的體育能力、技術(shù)層次制定多種教學(xué)組織形式，設(shè)定不同的教學(xué)目標，提供多種教學(xué)組織形式供學(xué)生選擇。然后，在體育教學(xué)中施行分層教學(xué)，并對教學(xué)結(jié)果進行分層評價，以提高教學(xué)質(zhì)量。第二，并列型教學(xué)模式，這種教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)別在于，它主張在大學(xué)生一二年紀就開設(shè)體育選修課，根據(jù)學(xué)生實際情況因材施教，并在三四年級對學(xué)生做出具體要求，以確保選修課的教學(xué)效果。

三、創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

由上述可知，體育教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法單一，是影響師范高等?？茖W(xué)校體育教學(xué)效果的重要因素。那么，師范高等?？茖W(xué)校該如何改革體育教學(xué)內(nèi)容和方法呢，筆者認為要從以下幾點做起：首先，加強教材建設(shè)，根據(jù)師范生身心發(fā)展特點和體育教學(xué)內(nèi)容選擇科學(xué)、先進的教材，或組織體育專家學(xué)者編寫校本教材，為體育教學(xué)打好基礎(chǔ)。然后，立足于體育教材拓寬體育教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生體育知識、能力和素質(zhì)教育結(jié)合起來，增強課堂的開放性，同時加強體育文化建設(shè)，鼓勵學(xué)生積極參加自主鍛煉，營造積極向上的體育學(xué)習(xí)和鍛煉環(huán)境。體育教師在教學(xué)中要改變過去那種“一刀切”的教學(xué)方法，變自身為體育教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，變學(xué)生為教學(xué)的合作者，通過問題教學(xué)、多媒體教學(xué)、合作教學(xué)等新穎有趣的教學(xué)手法豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和體育習(xí)慣。

四、采用多元評價方法

體育教學(xué)評價是反映體育教學(xué)效果、發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)問題的重要手段。新課改下，師范高等專科學(xué)校體育教學(xué)要想不斷發(fā)展進步，必須構(gòu)建科學(xué)民主的教學(xué)評價體系，從學(xué)生發(fā)展的角度來評價教學(xué)效果。確切來說，新課改下師范高等專科學(xué)校在體育教學(xué)評價體系構(gòu)建上必須將目光聚焦于教學(xué)形成、診斷、改進等重要環(huán)節(jié)，變終結(jié)性評價為過程性評價+終結(jié)性評價，變他人評價為自我評價+他人評價，變知識評價為德智體美勞全方位評價。然后制定完善的教學(xué)評價體系，明確教學(xué)考核的標準，通過分層考核和過程性考核，將學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、進步情況、學(xué)生自評等都納入到教學(xué)評價范圍，使學(xué)生樂于積極參與教學(xué)評價并樂于接受評價結(jié)果。使教師通過評價能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題、能深入進行教學(xué)反思，然后根據(jù)教學(xué)評價完善體育教學(xué)模式，以取得更好的教學(xué)效果。

五、終生學(xué)習(xí)意識的樹立

身體健康和體育有著緊密的聯(lián)系，可以說，體育鍛煉在我們的一生當(dāng)中扮演著重要的角色，在師范學(xué)院體育教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該讓學(xué)生對該階段的學(xué)習(xí)當(dāng)做是起點和終點。因此，作為教師，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，進行體育項目的設(shè)置，讓學(xué)生能夠有一個終身鍛煉、學(xué)習(xí)的意識?？梢哉f，體育課程的教學(xué)，課外鍛煉是對其的一種延伸，教師在教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極的參與到課外活動當(dāng)中，對學(xué)生的體育興趣進行培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，這將會讓學(xué)生受益一生。

總之，新課改要求教師必須要與時俱進，充分利用信息科技技術(shù)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，因此作為教師的搖籃，師范?？茖W(xué)校的日常教育也必須與時俱進，提高這些未來老師們的創(chuàng)新能力。體育作為教學(xué)中非常特殊的一門學(xué)科，在教學(xué)中必須注重實踐與理論的結(jié)合，提高體育專業(yè)學(xué)生的基本素養(yǎng)以及創(chuàng)新性思維能力，將所有學(xué)生培養(yǎng)成合格的能夠為我國教育事業(yè)貢獻力量的新型教師。

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