高校輔導(dǎo)員勝任力模型研究述評(píng)

王菲

摘 要：基于勝任力的意識(shí)形態(tài)工作能力評(píng)價(jià)，對(duì)輔導(dǎo)員自身而言，可以使其提高對(duì)自身崗位的認(rèn)識(shí)，更有效地開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作。本文在對(duì)相關(guān)研究統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，揭示該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)成果、發(fā)展軌跡及存在問(wèn)題，以期對(duì)日后研究提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；勝任力模型；意識(shí)形態(tài)工作

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳2015年印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》指出，高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。加強(qiáng)輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)工作能力培養(yǎng)不僅是我國(guó)高校贏得意識(shí)形態(tài)戰(zhàn)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)的必要手段，更是高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力建設(shè)的應(yīng)有之義。對(duì)輔導(dǎo)員自身而言，基于勝任力的意識(shí)形態(tài)工作能力評(píng)價(jià)，可以使其提高對(duì)自身崗位的認(rèn)識(shí)，更有效地開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作。

本文利用文獻(xiàn)計(jì)量的方法對(duì)近年來(lái)基于勝任力模型的高校輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)工作能力相關(guān)研究進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，試圖揭示該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)成果、發(fā)展軌跡及存在問(wèn)題，總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，以期對(duì)日后研究提供一定借鑒和參考。

本研究以讀秀知識(shí)庫(kù)、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)為信息源，檢索途徑：“主題”，檢索詞：“輔導(dǎo)員勝任力”，時(shí)間跨度不限，對(duì)檢索結(jié)果去重篩選后，共獲得圖書(shū)3本，期刊401篇，學(xué)位論文80篇，會(huì)議論文8篇。

一、時(shí)間分布

國(guó)內(nèi)關(guān)于高校輔導(dǎo)員勝任力的研究起步較晚，該領(lǐng)域研究的第一篇文獻(xiàn)是楊繼平、顧倩于2003年發(fā)表于《山西省行為科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)議論文選集》上的《大學(xué)輔導(dǎo)員勝任力的初步研究》，此后兩年的研究工作毫無(wú)進(jìn)展。2006年起，相關(guān)研究在數(shù)量上實(shí)現(xiàn)大發(fā)展，短短十年間就先后出版了近500篇期刊和學(xué)位論文，其中期刊數(shù)量的增長(zhǎng)尤為顯著。這說(shuō)明，2006年后，對(duì)于高校輔導(dǎo)員勝任力的研究開(kāi)始步入新的發(fā)展階段。

高校輔導(dǎo)員勝任力研究的興起和快速發(fā)展，除了受?chē)?guó)際國(guó)內(nèi)雙重因素的影響外，近年來(lái)備受矚目的跨學(xué)科研究也對(duì)高校輔導(dǎo)員勝任力的研究起到了“助推器”的作用。這些情況表明，一方面，高校輔導(dǎo)員勝任力研究已經(jīng)初具規(guī)模，從最初的零星研究逐漸發(fā)展為規(guī)模化研究；另一方面，高校輔導(dǎo)員勝任力研究的成果形式趨于單一化，從最初的圖書(shū)、期刊、學(xué)位論文、會(huì)議論文多形式并重逐漸發(fā)展為學(xué)術(shù)期刊一家獨(dú)大。

二、學(xué)科分布

國(guó)內(nèi)對(duì)輔導(dǎo)員勝任力模型的研究學(xué)科指向性突出，“文化、科學(xué)、教育、體育”學(xué)科的相關(guān)研究占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。但是，值得注意的一點(diǎn)是，“經(jīng)濟(jì)”門(mén)類(lèi)的研究也占據(jù)了一定比重，這表明，多學(xué)科交叉研究已開(kāi)始萌芽，將會(huì)對(duì)日后高校輔導(dǎo)員勝任力的綜合研究起重要的推動(dòng)作用。但是總體而言，該領(lǐng)域已有成果的研究視角還不夠多元化，研究廣度尚有欠缺。

三、主題分布

通過(guò)對(duì)高校輔導(dǎo)員勝任力模型主題分布的分析發(fā)現(xiàn)，該領(lǐng)域的相關(guān)研究從過(guò)去的單向度研究轉(zhuǎn)入多維度研究，從“一刀切”的宏觀研究轉(zhuǎn)入“切片式”的微觀研究，其內(nèi)容主要涉及到以下幾方面：

（一）高校輔導(dǎo)員勝任力模型構(gòu)建

這一主題是高校輔導(dǎo)員勝任力模型研究中的密集點(diǎn)。顧倩的碩士論文《大學(xué)輔導(dǎo)員勝任力問(wèn)卷的編制及初步應(yīng)用》通過(guò)實(shí)證研究得出，輔導(dǎo)員勝任力由12個(gè)維度組成：育語(yǔ)表達(dá)能力、應(yīng)變能力、原則性、心理輔導(dǎo)能力、理解尊重學(xué)生程度、職業(yè)忠誠(chéng)感、觀察能力、參與能力、個(gè)人魅力、思想道德修養(yǎng)水平、溝通能力、創(chuàng)新能力。這是目前我國(guó)關(guān)于高校輔導(dǎo)員勝任力構(gòu)建最早的研究。陳建文、汪祝華的《高校輔導(dǎo)員勝任特征結(jié)構(gòu)模型的實(shí)證研究》，最終確定了高校輔導(dǎo)員勝任模型的6個(gè)維度、40項(xiàng)特征，可以說(shuō)是目前我國(guó)關(guān)于高校輔導(dǎo)員勝任力構(gòu)建最全面的研究。

（二）基于勝任力模型的高校輔導(dǎo)員相關(guān)研究

這一主題的研究是對(duì)高校輔導(dǎo)員勝任力模型研究的細(xì)化，或者說(shuō)是拓展性研究。主要包括基于勝任力模型的高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系研究、績(jī)效管理體系研究和選聘機(jī)制研究三方面，可以說(shuō)，都是基于勝任力模型的應(yīng)用型研究。

可以說(shuō)，近年來(lái)基于勝任力模型的高校輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)工作能力相關(guān)研究，為北京市高校輔導(dǎo)員的意識(shí)形態(tài)工作能力考評(píng)提供了參考。基于國(guó)內(nèi)對(duì)高校輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)工作勝任力模型的研究幾乎為零，因此，建立高校輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)工作勝任力模型是十分必要的。以勝任力理論為指導(dǎo)，建立科學(xué)的輔導(dǎo)員招聘、選拔和績(jī)效考核等機(jī)制可幫助高校選拔到合適的人才，有利于高校建立一支專(zhuān)家化、職業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，有利于高校培養(yǎng)目標(biāo)的更好實(shí)現(xiàn)。

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