對高中生物教學現狀的思考

尹桃娟

一、高中生物教育現狀及存在問題

由于高中生物在高考中所占比例最少，因此一直以來不受重視。高中生物老師人數較少、高中課時設置較少、忽略實驗課程等情況在大多數學校都比較常見。但這只是從表面上來看，其根本原因是教育理念存在問題。

1.教學設備不齊全，課后活動不重視

為了保證學生的人身安全，大部分高中已經取消野外實習、春游等活動。學校設置的課程主要以書本為主，社會實踐比較少，與大學教育脫節，學生的動手能力、語言能力、自主思辨能力沒有得到很好的發展；一些民辦學校基礎設施不足，導致許多生物學實驗無法完成，學生只能通過觀看視頻加強理解。

2.教師思想保守，照本宣科，脫離生活

當今世界，科技迅猛發展，教材中的內容許多已被革新。教師只有不斷學習，關注世界各國科技發展動態，積攢充足的可應用性知識，才能對高中生有啟發作用。而國內大部分教師所接受的就業后再培訓主要停留在知識層面，思想比較保守，需要更多接觸世界的機會。這需要國家投入更多的經費來支持教師的思想高度和教學水平。

3.學生學習動機不明確，缺少創造力，應用能力差

與國外發達國家的教育相比，我國大部分學生主要把學習時間放在了學校，他們主要從學校獲取知識，接觸社會的機會較少，應變能力較差，他們從小接受嚴格的基礎教育，行動力很強，但缺乏對自身價值的認識，學習比較盲目，大多數學生學習刻苦努力只是為了取得好的成績?！?br>