王瀟
學生自主學習是學習的最高境界,在高中地理教學中,教師要通過調動學生學習積極性,創設良好的自主學習氛圍,激發學生主動參與學習的愿望等等,不斷培養學生的自主學習能力,另外,自主學習能力的養成也不是一朝一夕的事,要貫穿于教學的整個過程,堅持不懈,方能成功。
一、高中地理教學中學生自主學習存在的主要問題
1.對多媒體時代下的學生自主學習重視程度不夠
隨著科技的發展,信息技術的普及,各個學校的多媒體設施配備也比較到位,但是,在實際教學中,用多媒體技術促進學生自主學習的范圍還很有限,整體使用率不高,尤其是在應試教育,高考指揮棒的作用下,傳統教學方式還是占了很大比重,尤其是在當今網絡飛速發展的情況下,學生的學習方式亟待改變。
2.對學生自主學習教師做不到完全放手
由于受傳統教育思想的影響,雖然新課改在我國實行了十多年,但是還是有一部分教師思想觀念根深蒂固,依舊是穿新鞋走老路,我行我素,尤其是在學生自主學習方面總是想包辦代替,生怕學生學不會,掌握不牢,不敢充分放手,學生總是處于被動接受知識的局面,學習的積極性不高。
3.對自主學習的方式家長持懷疑態度
對于早已習慣教師講學生聽的家長來說,對于學生自主學習很不放心,總是擔心自己的孩子既浪費了時間,又沒有學到知識。另外,教師對于學生自主學習的模式尚處在實踐摸索階段,沒有一套行之有效的可靠辦法令家長和學生信服,等等各種原因的制約影響了學生自主學習能力的形成。……