淺談大學生思想政治教育中輔導員發揮的核心價值

張家艷??

摘 要：在高校教育改革力度不斷加強的大背景之下，大學不僅需要對學生進行專業知識技能教育，同樣還需要培養大學生的核心素養，因此在大學當中開展思想政治教育，提高大學生的思想政治修養顯得尤為重要。而在此過程中，輔導員發揮了至關重要的作用，是完成大學生思想政治教育的重要力量之一。基于此，本文將重點對大學生思想政治教育中輔導員發揮的核心價值進行探究。

關鍵詞：大學生；思想政治；輔導員；核心價值

前言

二十一世紀是一個各個行業高度繁榮發展的時代，在這個時代背景之下，社會對于大學生的要求發生了很大程度的改變，專業知識技能已經不能融合于現階段的社會發展。對于當代大學生思政與德育的教育，本來是大學教育的一個基本內容，但是卻在當下的教育活動當中被廣泛的忽略。輔導員是接觸大學生最為密切的一個重要教育位置，其對于大學生的日常表現以及生活情況有深刻的了解，應該在其思政教育工作當中發揮作用。因此，對輔導員對大學生思想政治教育的核心價值研究有著鮮明的現實意義。

一、 加強技能建設

（一） 全面提升輔導員的技能

在現階段的大學教育當中，因為大學教育群體所面對的學生眾多，基于本體的各種獨特意義，每一個大學生都是不同的，眾多的思想表現為大學生思想政治教育工作帶來了極大程度的困難。加之大學內部教育體系在實際的發展過程當中所形成的基本內容較為復雜，基于以上兩個方面的意義，輔導員在實際的教育過程當中應該發揮重要的作用。思想教育是一個行為的基本準則，所以對于大學生這方面的教育應該有一個專業的教育以及管理團隊，這就需要不斷提升輔導員的技能。

（二） 組織輔導員參加實踐

任何的教育都應該立足于生活的基礎之上，因為輔導員在對大學生進行教育的時候，都需要通過了解大學生的基本表現，然后通過幫助大學生解決生活當中的問題從而達到思想政治教育的最終目的。為了提高輔導員的教育能力，就需要將其放置在生活當中進行訓練，不斷地增加其處理生活問題以及解決生活問題的能力，也只有這樣大學生輔導員在實際的工作當中才能得心應手。

（三） 發揮輔導員的專業優勢

大學生輔導員的基本素養就是進一步完善自身的思想道德品質，只有這樣才能發揮榜樣的作用然后進行進一步的發展。基于此種情況，輔導員在實際的工作過程當中所具有的核心價值就可以完好地體現出來。加之其與大學生之間的交流與交往是十分密切的，所以在很大程度之上通過輔導員達到最終教育目的的方式是十分有效的。輔導員可以在實際的工作過程當中不斷地發揮教育紐帶作用，貫徹落實黨的思想政策及基本方針。這就是其教育所具有的專業優勢。

二、 加強隊伍建設

雖然在實際的發展過程當中，我們清楚地認識到了輔導員在實際應用過程當中所具有的教育意義，但是其在實際的發展過程當中還是存在著很多的問題。例如輔導員隊伍年輕化等。這些問題直接導致現階段的思想教育工作發展緩慢。因此，我們必須進一步加強隊伍建設。首先，各個輔導員必須進一步明確其所存在的角色價值以及角色定位，進一步完善工作責任意識。其次，應該通過進一步明確隊伍建設目標入手，進一步提升隊伍的核心凝聚力。再次，輔導員應該發揮自身所具有的組織能力，進一步開展實踐活動，通過文化活動以及其他基礎活動的建設，從而達到思想政治教育的目的。

三、 創新教育

（一） 理念創新

教育的創新是一個立足于教育思想之上的一個基本價值變革，現階段的教育除了需要進一步完善教育體系更好地完成對下一代的教育意義之外，還需要面向世界。這是發展的一個必然要求。所以在實際的工作過程當中輔導員需要進一步完成基礎教育之后，樹立一個開放性的教育思維。在實際的工作過程當中認同學生之間的差異性，做到因材施教。還需要進一步轉變師生之間的關系，讓教育工作可以建立在一個平等的基礎之上。

（二） 教育方法創新

通過理念上的創新之后，我們就需要對現階段的教育手段進行改革，以進一步完善教育體系。通過教育手段的轉變最終達到思想意識的教育目的。面對傳統的思想政治教育相對落后的情況和背景下，我們要在繼承和發展優良傳統的基礎上，從內容、形式、方法、手段、機制等方面進行創新和改進，加強針對性、時效性、主動性，不斷更新教育創新思維，與時俱進，深化改革，彌補不足。

結束語

綜上所述，現階段大學生的總體思想政治水平表現并不良好，其應該采取合理有效的方法改善現階段這種現象。這不僅僅是大學教育的一個基本要求，也是當下社會對于大學生的廣泛認知與道德體現，每一代的學生都是我們國家社會發展以及時代進步的主要動力，我們希望其可以在實際的建設過程當中發揮更加重要的作用。本文以上內容對輔導員的思政教育核心價值進行了簡要的論述。雖然當下大學生的思政水平仍然有待提高，但是大學輔導員應該堅實的走好教育的每一步。

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