淺談常州地區非遺文化遺產的現狀及幾點建議

摘 要：非物質文化遺產是我國文化遺產的重要組成部分，是歷史的見證和中華文化的重要載體，具有很大的保護價值，我們常州是一座有著深厚的文化底蘊的文化名城，有著許多的非遺文化項目，促進常州地區非遺文化的傳承與發展，是我們每個社區教育工作者的責任。

關鍵詞：非遺文化；保護現狀；社區與學校

非物質文化遺產是世界文化多樣性的體現，是一個國家和民族精神文化的特有標記和文化意識，是我國人民生命創造力的高度展現。近幾年，在黨中央的號召下，常州市的各項非遺文化保護工作漸漸得到了重視。但是，由于各種因素的影響，非遺文化的保護工作還缺乏得力的措施。如何把非物質文化遺產的保護工作真正的做到實處，成為本文迫切需要研究的課題。

一、 非物質文化遺產的定義

根據聯合國教科文組織《保護非物質文化遺產公約》定義：非物質文化遺產指被各群體、團體或個人所視為其文化遺產的各種實踐、表演、知識體系和技能及其有關的工具、實物、工藝品和文化場所。

二、 常州地區非物質文化遺產的現狀

常州近幾年對非遺文化的保護也越來越重視。但由于種種原因，對非遺文化的保護工作還沒能很好的開展，存在發展不平衡現象，以至于很多的非遺文化正在逐漸的萎縮直至消失，其保護現狀令人堪憂。當前，常州地區的非物質文化遺產的保護現狀主要存在以下幾點問題：

（一） 非遺宣傳工作不到位，百姓缺乏非遺文化保護意識

在百姓心中，對于我們所說的非遺文化遺產，他們只認為那是一種技能，一種表演形式或者一個活動的場地等等，心中缺乏非遺文化的概念。加之隨著社會的發展，越來越多的人把時間都花費在了網絡上，而對非遺文化的傳承與發展漠不關心。

（二） 農村青年人越來越少，農村非遺文化無人傳承

隨著經濟的發展，常州的一些鄉村中越來越多的年輕人踏入了城市生活，農村的年輕人可以說是寥寥無幾，非物質文化的傳承因此出現斷層現象；即使留在農村的一些青年人，也很少有人愿意加入非遺文化傳承的行列，農村非遺文化出現無人傳承的現象。

（三） 技藝掌握人出于利益考慮，不愿傳承非遺文化

有些可以作為謀生手段的非遺文化項目，可以產生經濟效益，但因為項目的特殊性而要求傳承者具備諸多品質，或者因為技藝掌握人擔心技藝外傳后對自己造成影響，因此不愿對外傳授技藝，因此很多非遺文化項目面臨失傳的境地。

（四） 一些非遺文化項目不能適應社會發展，面臨失傳的境地

很多非遺文化項目適應不了社會發展，比如老一輩都喜歡的戲曲文化。常州的錫劇也是原先深受大家喜愛的戲曲形式之一，但目前的發展形勢卻不容樂觀，現在快速的生活節奏和諸多的娛樂項目沖擊著戲曲的發展，在這個過程中，類似戲曲文化這樣的非遺項目就會被人們所淡忘直至消失。

三、 對非物質文化傳承的一些建議

要想有效地傳承非遺文化，促進非遺文化的發展，需要大家一起努力，多方發力，共同促進非遺文化的繼承與發展。

（一） 增加宣傳力度，讓更多的人了解身邊的非遺文化

隨著近幾年政府對非遺文化的重視，“非遺文化”這個詞出現的頻率也漸漸高了起來，越來越多的人對這個詞有了認識，但能說出自己身邊的非遺文化遺產的百姓卻很少；還有百姓熟悉一些事物，卻不知道它屬于非物質文化遺產，比如常州的梳篦、金壇的封缸酒等。這就需要我們加大宣傳力度，讓我們身邊的非物質文化遺產走入百姓的生活，了解才可能熱愛。

（二） 建立健全保護機制，為非遺文化傳承提供制度保障

要讓非遺文化傳承工作更好的開展，要建立健全保護機制，從上至下達成共識，形成凝聚力。為此，我們可以制定這樣一些保護機制：一是重點非遺文化遺產的保護機制，對瀕臨失傳的非遺文化進行重點保護；二是傳承機制，對一些重要的手藝，培養專門的傳承人；三是修繕機制。對于一些遭到破壞的非遺文化遺產，制定相應的修繕機制，讓原先遭到破壞的非遺文化得到修繕。

（三） 加強與社區、學校的合作，共同傳承發展非遺文化

非遺文化的傳承與發展工作中，社區與學校的參與也非常重要。社區和學校的參與可以為非遺文化的傳承和發展注入新鮮的血液，同時也可以豐富居民的業余生活和學生的課余生活，提升非遺文化的知名度和影響力。比如金壇直溪就有一支少年舞龍隊；還有金壇白塔小學是刻紙教育基地等等。

總之，非遺文化遺產的保護需要上下一心、全民參與、共同努力去完成的工作，目前的狀況也提醒著我們這是一項需要及時、高效去開展的工作，期待我們國家的非物質文化遺產有一個健康、良好的發展途徑。

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作者簡介：朱衛杰，江蘇省常州市金壇中等專業學校。endprint